<h3><font color="#010101"> 贾哲，我校2019级春考一班班主任，担任2019级春考一班、二班计算机基础教学工作。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 停课不停学期间，她采用腾讯课堂直播的形式给学生讲授计算机课。对于习惯传统授课方式的我们既是学习新知识的一个机会，也是一个挑战。</font></h3> “直播课的形式有利有弊，通过这样直播的方式，最大的好处就是能够让学生看到我电脑的实时操作，还能够调取我电脑上更多的资源为上课所用，腾讯课堂中有答题卡模式通过现场展示题目，学生投票作答，然后展示出每个选项的投票率，可以更直接的了解学生每道题的掌握程度，让我在讲解题目时有重点，有方向。”<div> “弊端就是不能够很好的控制课堂，不能保证课堂效果，有时候学生出勤人数不够，有时候学生打开直播并不一定专注在课堂上，所以如何调动学生的积极性，或者制定相应措施保证学生的出勤和听课是我接下来要思考的方面。”</div> <h3><font color="#010101"> 陈亚萍，我校2019级春考二班班主任，担任19级春考一班、二班、机器人班英语课教学工作。</font></h3> <div> 停课不停学期间，她对比了两款直播软件：</div> 腾讯课堂极速版：手机号直接注册非常方便，老师开始直播通过邀请方式邀请学生听课。其中推荐PPT导入模式。直播中学生们可以看清PPT，老师们也可看到具体的观看人员。还有举手设置，可以播放学生的声音，教师和学生沟通无障碍。但由于PPT分享模式更适用于PPT为16:9的比例，否则会出现白边，对PPT尺寸要求较高。而且没有直播回放选项，不利于学生复习。<div> 钉钉群直播：建立本班的钉钉群后可以直接开始直播，无需每次邀请。采用屏幕分享的方式给学生们讲解PPT，但是看不到实时观看的人员名单。直播结束后可通过数据了解观看人员的具体情况。钉钉直播中没有举手设置，但是只要学生允许可以连麦。而且直播回放的功能可以让学生反复观看。作为班主任，钉钉群里的群签到统计功能，也省去了每次签到查人数的麻烦。综上所述，推荐钉钉直播授课。<br></div> <h3><font color="#010101"> 武勇洋，我校2019对口升学班班主任，担任2019对口升学班语文课教学工作。</font></h3> <h3><font color="#010101"> “自学校开展停课不停学的方案后，我一直在积极探索学习相关的网上授课的方法和经验。”</font></h3><h3><font color="#010101"> “一种方法是我利用手机录制成了微课，将一节课内容的要点放置在小视频中，依照语文学科的特点，主要是以基础知识和写作的小练习为主，通过布置相关的学习任务，并抽查检查评判学生的作业，从中给予学生指导。”</font></h3> <h3><font color="#010101"> “还有一种方法是网络直播课程，这样一个特殊时期，让我学会了利用互联网和学生进行互动交流。将制作的PPT通过直播的形式讲给学生听，每节课的知识点不是很多，基本上授课内容在十几分钟内，中间会穿插学生提问环节。网上的这种授课方式在给学生讲解内容扩展延伸方面很便捷，但是实时互动上没有课堂上效果好。课后我会给学生布置相关的习题做一个练习巩固，并会在下一节课的开始进行习题的讲解。”</font></h3> <h3><font color="#010101"> 李娇，我校19级机器人专业班主任，担任19级机器人班，18级就业班计算机专业课教学工作。</font></h3> <div> 关于网络授课她的想法：</div> 1、明确课堂主体：不管是哪种教学方式，课堂主体是学生。线上教学依然要发挥学生的主体作用。因此授课过程不能搞“一言堂”，要在重难点处采用“连麦”或发送文字等形式和学生互动，要充分调动学生参与课堂的积极性。<br> 2、落实课后答疑：对学生上交的作业及时批改与辅导，做到一对一批改和辅导，保持学生的积极性。<br> 3、控制网课课堂容量，做好“一课一得”。线上教学比线下教学更要强调获得感，只有不时让学生有获得感，学生才能持续关注下去。<br> <h3><font color="#010101"> 面对这场突如其来的战役，我们今天所做的努力，都是为了春暖花开，迎接明天的胜利。我校师生必将众志成城，团结一心，打赢这场疫情防控攻坚战。</font></h3> <h3 style="text-align: right">邯郸市第六职业中学</h3>