<p> 这几天的天气比较多变，一会晴一会下雨，昨天还下雪了呢。可惜由于疫情的关系孩子们只能待在家里看看雨，看看雪！多希望能和孩子们一起在校园里踩踩水坑，堆堆雪人，打打雪仗呀！没关系，我们可以在线上玩游戏呀，借着这多变的天气跟孩子一起新出了《奇妙的水世界》的主题，孩子们都喜欢玩水，在幼儿园里就喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。</p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在微信里我们一起讨论：水是什么样的呢？</b></p> <p><b> 小朋友们谈论的很激烈也很兴奋，原来水是无色无味的呀，还可以流动的。</b></p><p><b> 那怎么可以把水变有颜色，可以喝呢？</b></p> <p> 肖恒远：我在水里加了黄色蓝色颜料，水变成蓝绿色，好像一杯神仙水，妈妈说像鸡尾酒</p> <p> 杨梦茹：1.水＋醋，溶解，变黑</p><p> 2.水＋油，漂浮</p> <p> 淼淼：我加了白醋、生抽、红枣酱水就变颜色了，可好玩了！</p> <p> 张砺潇：我加了红糖，水就变成红色的了，还可以喝，喝起来甜甜的</p><p> 周亦蕊：我也和张砺潇一样加了红糖，水变甜了</p><p> 陈雨佳：我在白白的水里加了酱油，一倒进去变成黑色了，很神奇吧，但是不好喝，太咸了。</p> <p> 朱泽瑞：我水里加了酸醋，水变黑了，喝起来酸酸的。</p><p> 杨雅婷：我加了面粉，可以做成面。</p><p> 肖恒远：水里加了盐，用筷子搅拌一下，水变咸了。</p><p> 徐瑾轩：我加了黄色颜料，不能喝的！</p> <p><b> 生活中哪里有水呢？我们一起找找吧……</b></p> <p> 幼儿：雪化了会变成水</p><p> 池塘里有水</p><p> 井里有水</p><p> 水龙头里有水</p><p> 超市矿泉水瓶里有水</p> <p><b> 水有什么用呢？可以用来做什么呢？</b></p> <p> 幼儿：水可以用来洗菜、淘米、浇花呀</p> <p> 幼儿：水可以把我们的手洗干净哦，妈妈说现在有一个叫新冠状病毒，所以我们要勤洗手哦！</p> <p> 幼儿：水可以喝、可以刷牙洗脸、还可以洗水果</p> <p><b> 地球上的水资源是有限的，那该怎么办呢？我们要怎么保护水资源呢？</b></p> <p> 水龙头开小一点，不要浪费水</p> <p> 我还和爸爸妈妈一起设计了节水标志呢</p> <p><b> 用过的水还能再次利用吗？可以用来做什么呢？</b></p> <p> 幼儿：拖完地的水可以用来冲厕所</p><p> 泡脚水可以用来拖地</p><p> 淘米水可以用来洗碗</p><p> 我把没喝完的水用来浇橘子树，期待它长大的样子哦</p> <p><b> 水的科学小实验</b></p> <p> 《瓶中潜水艇》</p> <p> 《会跳舞的牛奶》</p> <p><b> 在疫情期间小朋友们更加要增强免疫力，不光要运动还要多喝水哦</b></p> <p> 《指南》中指出：理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。在“奇妙的水世界”这一主题课程中，我们将课程与游戏相结合贯穿一日活动，孩子们通过游戏、实验、小调查等方式知道了水的基本特征及其重要性，也有了初步的节水意识，虽然本次课程活动暂告一个段落了，但是我们对水的探索及如何保护水的研究还将继续</p>