五育并举，把“战疫”淬炼为生命生长的课堂

漳县武阳中学

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　　当前，我们正在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，信心百倍地决胜抗击疫情的人民战争。这一场突如其来的疫情，带给孩子们一个超长的寒假，一段特殊的成长经历。作为教育工作者，我们在坚决守护好师生的生命安全、身体健康的前提下，还应该有怎样的作为？还应担负起怎样的使命？还应给孩子怎样的教育？

这次席卷全国的重大疫情，不仅是对整个社会的一次集中大考，也是我们每个人自我反思与自我成长的最好“功课”，更是我们教育的最好契机。“战疫”当前，武阳中学坚持担当使命、化危为机，坚持立德树人、五育并举，把“战疫”的过程淬炼成孩子们生命成长的课堂！

01、生活即教育，社会即课堂

——这是一堂深刻的德育课

“教育即生活，教育就是生长”，这是美国著名教育家杜威的主张。这是对教育最本真的定义，也是对教育最温暖的定义。疫情是一面镜子，可以鉴别人性的善恶；疫情也是一本活教材，可以让我们更好的认识世界。疫情之下，那些数字、那些故事、那些人物、那些精神、那些教训、那些反思，都值得我们去挖掘、去学习。疫情当前，社会就是一本深刻的德育教材。
疫情让我们更好地敬畏自然、敬畏生命。刚刚获奖的2020年奥斯卡最佳男主角杰昆·菲尼克斯在获奖感言中谈到，“我想我们已经断开了与自然的连接。我们很多人的世界观是以自我为中心，认为自己是宇宙的中心，走进大自然，掠夺她的资源。”此次疫情的焦点之一“华南海鲜市场”，它是野生动物的集散地、屠宰场，更是新型冠状病毒的源头。血淋林的事实再一次给人类敲响了警钟，我们要自觉爱护环境，维护生态平衡，促进人与自然的和谐共存和可持续发展。“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所止,偶有逾矩,亦不出大格。”亲身经历了此次疫情的痛楚,我相信孩子们会充分认识捕杀和食用野生动物的危害，更好的爱护自然，珍爱生命。相信经历了隔离或宅在家的孩子们更懂得自由的可贵、健康的重要、亲情的温暖。
疫情让我们看到了人性的光辉与闪亮。一张张请愿书、一个个红手印，见证着医护人员的忠诚；一只只口罩、一箱箱防疫物资彰显着全国人民的大爱。这个世上，没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。面对这些令人为之动容、肃然起敬的人物和故事，我们要让孩子们清楚地知道，这场没有硝烟的战争，没有人是局外人。所谓的岁月静好，不过是有人替你负重前行！我们要学会感恩，感恩一线医护工作者的奋不顾身，感恩社区工作人员的任劳任怨，感恩社会各界的齐心协力。而表达感恩的最好行动就是严格自律，遵规守纪，坚决做到少外出、勤洗手、戴口罩。守护好自己的健康，就是对抗击疫情的最大贡献。
疫情让我们感受到了祖国的伟大和超强的凝聚力。我们要教育孩子从火神山、雷神山医院的建设中体验中国速度；从武汉封城、社区封闭管理中体验中国担当；从“一方有难、八方支援”的全球华人的迅速行动中体验中华民族强大的凝聚力和向心力；从军医接管火神山医院、军车保障运输抗疫物资的果敢坚毅中体验中国力量；从“一省包一市”医疗救治的制度安排和捐空家底、驰援武汉的山东、广东义举中，体验社会主义制度的巨大优越性。

疫情教育我们要始终涵养家国情怀。84岁的钟南山院士，他有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。这次抗疫，又是他挺身而出，奔赴前线。他像一盏明灯，给予我们勇气、力量和安全。我们要记住他在去武汉高铁上疲惫的身影，要记住他的哽咽、他蓄满泪水的双眼，记住他那“武汉本来就是一座英雄的城市”的深情寄语。

02、停课不停教，停课不停学

——这是一堂鲜活的智育课

   在疫情面前，知识是最好的护身符。用知识武装起来的人，一定能在黑暗中找到光明。在海量的网络舆情中辨别真伪，是一种学习；从每天的确诊病例、重症病例、疑似病例、治愈病例等数据变化中分析疫情的走势，是一种学习；从记者的现场报道、每天的新闻发布会的新闻热点中去关注时事，是一种学习。这次抗疫，智育无处不在，学习无处不在。

       疫情肆虐，我们首先要不惧、不忧。子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”面对疫情，有人焦虑恐慌，有人悲观压抑，有人不辨真伪、人云亦云，有人无所事事、怨天尤人。这都是“智商掉线，情商欠费”所致。我们始终坚信，在党的坚强领导下，“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们完全有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战。”面对形形色色的谣言和虚假信息，我们还要不惑，学会分辨，做出理性判断。这些都是我们在防疫抗疫这堂“人生大课”中，应该教会孩子们的基础知识和基本能力。

       巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底之渊。”面对疫情阴霾下的延迟开学，我校立即启动“停课不停教！停课不停学”活动，学校领导和全体九年级教师在上级教育主管部门的统筹指导下，积极主动应对困难，通过远程开学、远程教学、远程互动做好线上教学、辅导跟踪工作，让武中每一个学子在守护好健康的同时，能够有规律、高质量的学习。我们始终提醒孩子们，远程教学不等于“老师教加学生学”，更不是老师远程讲课、学生拼命刷题；要走出“学习即听讲，教学即讲课”的怪圈，自我教育是教育的最高境界，最好的学习是自主学习。

03、锻炼身体，强健体魄，停课不停练

——这是一堂现场的体育课

　　一场疫情，让我们明白：最大的财富是活着，最大的幸福是平安，最大的竞争力是免疫力。2020年，最大的心愿是锻炼身体，强健体魄。

重视体育锻炼一直是我校一以贯之的教育坚守。防疫期间，我校第一时间制定了《武阳中学师生居家体育锻炼指南》、第一时间学习整合并选取了12个适合居家运动锻炼的短视频，内容涵盖健美操、体能、力量，推送给全校师生。要求全体师生坚持每天居家开展不少于1小时的体育锻炼，保证锻炼负荷和强度，保持积极向上的健康心态，促进身心健康发展。我们坚信：锻炼好身体，才是抵抗一切病毒最好的办法！

04、发现美，感悟美

——这是一堂厚重的美育课

　　美好的生活，来自对美的发现，对美的感悟，对美的颂扬。为了记录“战疫”中最美的身影、最美的声音、最美的颜色、最美的故事，感受“战疫”中的正义之美、勇敢之美、平凡之美、人性之美；也让孩子在认识美、寻找美、见证美、传递美、弘扬美的过程中，带着理性与智慧，去理解自然和社会，理解人与人的相互关系，客观认识生活现实。为此，我校开展了武阳“抗击疫情，我们在行动”书法、绘画、征文比赛活动。全校两千多名师生积极响应，拿起手中的笔，和全国人民一起抗击疫情。一大批以防控抗击新型冠状病毒肺炎疫情为主题的作品涌现出来：逆行的白衣天使成为孩子们眼中最美的形象；“万众一心，武汉加油，中国加油”成为孩子们心中最美的声音；勤洗手、戴口罩成为孩子们最美的习惯；愿你平安成为孩子们最美的祝福！艺术“战疫”，作品传情——师生们用艺术作品致敬新时代“最可爱的人”，赞美大爱精神，表达武中人对“战疫”英雄的敬意、祝福，以及对这场战役前后轨迹的深度思考。

05、劳动最光荣，劳动最崇高

——这是一堂特殊的劳动课

　　“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。习近平总书记强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇尚、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

在防疫抗疫的特殊时期，我校积极探索劳动育人新模式，积极引导学生形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，培养高尚的劳动素养：我们通过《漳县武阳中学致家长和学生的一封信》《漳县武阳中学致全体教师的一封信》《漳县武阳中学党员教师倡议书》《漳县武阳中学致九年级全体学生及家长的一封信》《漳县武阳中学关于疫情防控和线上教学致九年级全体学生及家长的一封信》等方式，倡议师生积极参与家务劳作，用健康向上的美好姿态向“不计报酬，无论生死”奋战在抗击疫情前线的医护工作者学习和致敬；我们分学段制定了居家劳动教育指导计划和居家劳动实践安排，要求学生结合家政、烹饪、防疫手段、手工、园艺、非物质文化遗产等活动进行常态化实施。在防疫抗疫这堂“大型社会实践课”中，我们丰富劳动形式、创新劳动内容，充分发挥劳动的正向能量和综合性育人功能。

　　春天如期而至，疫情终将成为过去。但美好生活来之不易，疫情带给我们的拷问和反思却还在进行。我们要充分用好抗击疫情这个活教材，帮助孩子成长。而成长需要德智体美劳多方面的培育，德育铸人以魂，智育育人以灵，体育教人向上，美育让人有情，劳动培育尊严——五育之间，不是泾渭分明，而是相互交融。德智体美劳，每一个方面都有其自身的特点和教育的功能作用。好的教育，不仅仅有分数和升学率，更要有完整的灵魂和坚定的价值追求；不仅仅关注知识和技能堆叠的厚度，更关注体质、意志品质和涵养的高度。我们把“战疫”淬炼为孩子们生命成长的课堂，坚持五育并举，让每一个武中学子从中学会关爱生命、守护健康，崇尚科学、尊重规律，懂得感恩、奉献大爱，热爱劳动、崇美尚体，学会自主、严格自律。或许，这才是对生命最好的礼赞，对逆行者最高的敬意，对成长最美的诠释……