抗“疫”有情，管理有方——线上教学新站区班主任在行动

王春玲

家长

老师

学生

学习

孩子

线上

教学

疫情

课堂

视频

　　2020年抗击新型冠状病毒成为了举国之重。对于教师而言，对于一名班主任而言，守护好学生的健康成长，保障“停课不停学”的有效实施是新站区中小学班主任抗击疫情的重要工作，疫情当前，势在必行。

学科结合篇

1、组织线上指导

听取老师们的建议，选取了比较通用的教学软件，并请操作较为熟悉的老师进行了技术指导，组织建立起了线上授课的平台。并在第一时候，将平台二维码发至到家长群里，召开QQ视频家长会，告知家长上课的模式以及相关的注意事项，确保课程的开展。

2、资源统筹安排

借助互联网以及各大教育资源平台依据课程内容，寻找课程资源，将资源提供给任课教师。有些课程内容不太明白的地方，我主动向老师们请教，以确保学生学习的有效性。老师们群里群策，对于实在难以找寻到的课程资源，老师们亲自上阵，录制小视频以确保教学质量。

3、课程重视过程

每一段视频，每一张练习，每一次反馈都凝聚着老师们的心血。为此我规划了自己的任务：首先，保存好老师们上传的视频资源，作业练习；其次，协助老师们对于薄弱学生学习的监督；再其次，适时在群里对任课老师进行赞美，肯定老师们的辛苦付出，引导学生尊师重道；最后，配备优秀学生辅佐教师们对作业的督促，大大提高了教师的上课效率和学生的听课效率。

1、召开会议稳师心

“寒冬已过，春暖即来，我们不能浪费这宝贵的春天啊”、“孩子们的寒假作业已经做完了，还有部分孩子回乡过年，怎么保证他们的学习”、我们的课程设置中还必须包含对疫情防控的宣传”……。老师们开诚布公地讨论着，作为班主任，我第一时间和各个任课老师沟通交心，知晓老师的想法和担忧，并安抚大家的情绪，振奋师心，将更多的正能量带给孩子和家长们。

2、集体智慧备微课

班级任课的老师进行了跨学科的集体备课。首先，三年级美术老师展示自己精心准备的微课--《畅游海底》；随后，我们几位老师又紧扣学情，围绕怎么既可以丰富学生宅家生活，又不增加学生学习负担这一教学任务，展开了讨论；此外，各科老师有序地指导家长学习用央视评，微课小程序等多种媒介，让孩子们虽呆在家，但丝毫不减学习热情。

1.数英玩学结合

数学和英语老师为孩子们精心准备了课件、微课视频以及各种互动练习，谁是“计算小能手”、动手实践认图形、动画互动练口语……丰富的学习资源让学习成为了一种乐趣。

2、语文阅读创作

作为语文老师，我继续坚持在群里每天带领学生阅读、创作并进行分享。虽然不在课堂，但同学们依然能听到我的声音，跟着我朗读、阅读、创作，看到我每天的评语和鼓励，孩子们也都安心了不少。

3、综合活动精彩

综合科目的老师们也充分利用自己的学科特点为学生们量身定制了一套学习方案。科学老师通过实践活动让孩子们理解了“分类”的意义；美术老师为孩子们带来了生动的空中课堂——折纸老鼠；德育老师利用一个个有趣的动画故事带领孩子们认识自己与他人的不同；音乐老师在班级群里为同学们精心策划了一场“演唱会”；体育老师为大家制定了一套运动计划，同学们也都认真地完成着。

4、科普疫情知识

如何引导孩子们正确认识疫情，积极防护，培养积极心态，树立正确的人生观、世界观更是重中之重。为此，我坚持每天与大家联系，了解大家的健康状况。另一方面，为了适应本班孩子的年龄特点，我寻求了学校心理辅导老师的意见，及时搜索网络资源，利用有声绘本和宣传动画等孩子们乐于接受的形式为大家科普疫情相关知识，指导同学们在家做好防控工作。同时积极宣传疫情中的动人故事和英雄人物，帮助大家调整心态，加强爱国主义教育。

技术融合篇

1、提高听课效率

QQ直播间虽不是一款专门的教学软件，但老师在讲课的过程中，会自发给“主播”老师点赞，这种互动的教学方式对中学生很有吸引力

2、控制课程时间

对于每节课的重点知识，我会提前将相应的动画视频发给学生，让学生先自行学习。线上教学时，我会再将课程的难点进行重点讲解，并对学生提出较多的问题进行答疑，灵活的运用翻转课堂。

3、关注作业反馈

为了及时巩固线上学习的知识点，班级为每一位学生在评测学网站上申请了免费的账号，通过线上测试，有针对性的对薄弱的知识点进行强化练习。老师通过后台直接查看每一位同学的作业完成情况，省去了在班级群里拍照、发作业、发学习视频的繁杂程序，减轻家长和孩子的额外负担。

1、线上功能尽显

利用QQ群应用里的“群接龙打卡”，随了解同学们的情况；表格统计则利用应用里的“腾讯文档”，课前借助QQ里的“一起听歌”播放几分钟的校园音乐，QQ视频通话或直播间连线带学生复习上节课知识点，布置本节课学习要点及注意事项。利用QQ“老师助手”功能布置微课堂小任务，孩子们可以多种形式上传作业。

2、微课视频自制

自制所教学科及劳动实践课程微课。一方面这样能够结合本班学生的年龄及心理特点，所授知识点有针对性。另一方面孩子们看到自己的老师并且听到声音，顿时亲切感一定倍增，从心理上来说，注意力也会专注集中，同时也会拉近师生心与心的距离，让疫情期间的微课堂成为“暖心”课堂。

1、前期准备充分

进行班级教师视频会，通过研讨，进一步明确开展线上教育教学目的和意义，明确教学任务、支撑网络、教学资源、教师职责；通过班级群，与家长和学生充分沟通，并通过在线测试，教会学生常规基础操作，进一步提升自学效率。

2、问题解决策略

操作类问题：录制相关操作微视频上群群共享；电脑操作熟练的5名家长在群内实时指导；家长自发督学，实时解决突发问题。课堂效率类问题：和其他教师协商，创新课堂激励机制；通过每日线上晨会，加强学习自觉性的培养。影响视力类问题：教师教学过程中做“两操”，引导家长意识到学生身心健康和习惯养成是第一位的。

家校共育篇

1、加强防控宣讲

采取网络视频、童心朗读、动画漫话、图片照片等小学生喜闻乐见的方式向家长、学生“喊话”，积极做好疫情防控知识普及，引导正确理性看待疫情，支持武汉抗疫，增强自我防范意识和防护能力。宣讲延迟开学是保护师生生命安全的重要举措，要求家长、学生认识参与线上教学的重要性、必要性，得到全体家长的理解和支持，为线上教学工作顺利开展奠定了良好基础。

2、搭建网教课堂

有针对性与家长和学生及时沟通，进行学习方面调整安排。也便于排查问题，及时解决。指导家长和学生积极应用电脑、手机、ipad，登录QQ群、微信群，实现在线互动，讲解答疑、布置作业等正常的课堂教学活动。

3、注重家校联动

一是加强线下管理。提醒家长督促孩子养成良好的作息习惯、生活习惯、学习习惯；督促学生完成当天适量的线上、线下学习任务，开展亲子活动，共同学习，保持与教师的良好沟通。二是注重陪伴共长。建议家长与孩子一起制定共同的学习、生活、家务劳动等计划，共同管理好时间。三是督促及时反馈。制定上线学习考勤表格，要求家长每日填报情况，及时做好考勤反馈，关注有困难学生。及时答疑解惑、调整教学节奏。

1、关注孩子身心健康

配合疫情防控，及时开展线上教学迫在眉睫，对于一些低段孩子可能不能完全理解这种新的教学方式，作为班主任在线上教学之前应有选择地选取有关“疫情”的各种相关信息，让孩子知道这种新型冠状病毒对人们的危害，同时也通过家长告诉孩子宅家里应该怎么做？家长意识比较强，能够合理配合，都把孩子以及全家人的健康放在第一位。看到疫情相关帖子必定第一时间转发到班级群，和每位家长共享，家长能够关注到疫情的严重性，那么线上教学实施起来就会顺利很多。

2、听取家长合理建议

为了有效开展线上教学，寻找更加符合本班的教学方式，家长们的建议和意见至关重要。站在家长的角度去思考问题，才能更好地开展线上教学。由于线上教学的“新颖”“独特”，一切教学方式都成了新的起点，群策群力才有更多有效的方式，一天学习多久合适？怎样的学习方式才能更适合低年级的孩子？有些学生没有办法参与线上课堂怎么办？课与课之间怎么衔接？主课与副科怎么合理安排？这些问题在自己思考之后，再去和家委会取得有效沟通，听取家长们的建议和意见，再结合自己的想法，这样有效地落实会让线上教学事半功倍。

1、交流沟通解疑惑

我时常会发一些教育小妙招的美文给需要的家长参考，在线上课堂结束后，我会和家长点对点沟通孩子对线上教学的反应，抽查部分同学的线下任务，针对家长提供的信息，指导家长如何做工作，如何陪伴孩子成长，从他律到自律。让家长真正意识到，此刻他们的角色不只是父母更是班主任。我们并肩作战，拧成一股劲，共做学生学习生活的保卫兵。

2、家委成员巧带头

班级家委会是家校沟通的桥梁。在这个特殊时期发挥家委会的作用，无疑是作为班主任的最大助力。云际课堂开播前，我就和家委会成员电话商量好，在班级群里她们要起积极带头作用，带领家长们全员参与陪伴孩子的学习和生活。

在这个“非常假期”，我们都能保持一份静气与定力，让教育能始终沿着情怀、温度的方向前行。相信，这不仅是学生之需，也是未来之需，国家和民族之需。

愿我们“待春天，花开时，共繁华”。

图、文：新站区各校班主任

编辑：王春玲