读书，汲取专业成长的力量——东湖小学《教了不等于学会了》读书分享

东湖小学满天星中队

抗＂疫＂不松懈，成长不止步。特殊时期正是赋能之时。       为了引导教师更新教育理念，提升专业素养，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。寒假前，东湖小学便开展了“同读一本书”的读书倡议活动。靳校长在阅读群中指出：要将读书成为一种习惯，每天阅读一小时。鼓励老师从书籍中与人类崇高的精神对话；从书籍中享受教育教学的乐趣；从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。     教师们通过聚焦《教了不等于学会了》这本书，抓住学生核心素养的培养，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。       假期里，老师们认真阅读，用书香沁润心田，随时将读书心得与感悟摘记下来，从而形成自己的理解，提升教育素养，转变教育观念。        不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。读书是积累必不可少的一部分，通过阅读，使教师能用书中的教育理论与方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。        教师因读书而美丽，教育因读书而精彩，读书是教师最好的修行。阅读过程中，每位教师都将文中的教育理念与自己的课堂实践相结合，将心得体会编撰成文字，形成了自己的理解。       交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。所以，在这个特殊的假期里，在靳校长的带领下，教师们不仅自主阅读，更是通过手机展开了线上的读书分享活动。用自己的所学的知识加上亲身的经历，展示了自己的读书成果，达到了交流共享、互相促进的目的，而且也相互开阔了视野、增长了见识、启迪了智慧。        靳校首先带领大家对《教了不等于学会了》这本书进行了整体的学习与回顾，随后教师们相互交流学习心得。      通过交流，教师们对于“指向核心素养的学校课程规划”、“基于课程标准的学期课程纲要”“教——学——评一致性”“分布式课程领导”等内容有了更深入的了解。       交流中，大家畅所欲言。如何成就一堂好课，如何实现教学评的一致，如何实现有效教学，都是大家交流的重点。      通过交流，大家取长补短，对于教育教学有了更深入的理解。         最后，靳校长深情地总结：通过近两个小时的交流，老师们都分享了所思所想，切入点也非常的准确，我们累并快乐着，更是通过这次活动，大家都拥有了如文中一般的“成长的感觉”。      同时，靳校长也给老师们提出了一些建议，读书要深入，要多思考。一定要结合自己的教学去读书，把书中的理论用在实际教学中，这样的读书才更有意义。同时指出，好书要反复阅读，反复学习，才能更好的丰富提升自己。        教师读书交流活动的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了生活，学会了工作。同时，使读书成为一种习惯，成为日常生活不可或缺的一部分。让老师们共享读书的快乐，使大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。       东湖小学通过此次读书交流活动，充分调动教师读书的积极性和能动性，在教师中形成好读书、读好书、与书为友的读书氛围，进一步提高我校教师的综合素质，促进教师的专业成长。