<h3>最近很多家长会问我一些关于孩子阅读上的问题。</h3><h3>绘本阅读很重要，我相信这句话家长们都会认同，那么绘本会给孩子带来什么样的好处？如何让孩子们爱上阅读呢？</h3> <h3>绘本阅读的好处</h3> <h3>知识丰富</h3><h3>在大量的绘本书籍中，我们不难发现有很多绘本是有关于孩子行为习惯的。很多家长和老师们都会借助绘本故事来让孩子们学习。</h3><h3>我们可以简单的把绘本分为以下几类：</h3><h3>人格（自信,爱心,机智,谦虚,成长…）</h3><h3>情绪（感性,童心,安抚,自我…）</h3><h3>生活习惯（独立,健康,运动,耐心…）</h3><h3>社会行为（分享,合群,环保,环境…）</h3><h3>认知（观察,动物,交通,植物,太空…）</h3><h3>创造（美学,色彩,想象,造形…）</h3><h3>通过不类别的绘本，孩子们可以从中获得不要的信息，从来加以学习和原因。</h3><h3>很多家长会担忧现在很多动画片中的暴力部分比较多，担心孩子学习。因此不论是动画片还是绘本，选择有教育意义才会让孩子在玩中成长。</h3> <h3>语言发展</h3><h3>有规律的展开亲子绘本阅读的小孩，比不展开绘本阅读的小孩，在语言表达性和接受性方面的能力均强。</h3><h3>绘本文本的重复性、节奏感、押韵性对儿童早期语音意识和时态意识的建立有好处，韵律的重复性也为儿童对语言输入的加工提供便利，会令句子在工作记忆保留更长时间，对句子结构存入长时记忆也有好处。</h3> <h3>丰儿想象力</h3><h3>幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。在幼儿的成长过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。</h3><h3>任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富，想象力也越丰富，而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。</h3><h3>绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。</h3> <h3>提升孩子学习能力</h3><h3>美国教育部网站上就写着教育部长的话：“能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。而能够学习的孩子终将会在学习和生活中获得成功。” </h3><h3>在阅读过程中累积适合自己的阅读经验，从而转为自主阅读。</h3><h3>经典的绘本如同一部精采的单元剧，任何一位喜爱与孩子相处、肯用心和孩子相处的教师，都可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及观察、想象、表达的能力。</h3> <h3>如何让孩子爱上阅读？</h3> <h3>1、投其所好让孩子主动读书</h3><h3> 有的家长习惯于把“识字”和“阅读”混为一谈，结果常会给孩子买来一堆识字卡片、古诗读本，等等，也不管孩子喜不喜欢读，能不能读懂。其实，这样做只会让孩子感到阅读没有乐趣，久而久之，就会变得不爱阅读。因此，做家长的要顺应孩子的特点，选一些他喜欢、感兴趣、愿意去看的书，哪怕在家长看采，书的故事情节实在是太简单了，但只要内容健康向上、画面清晰美观，孩子又喜欢读，就可以给孩子购买。</h3> <h3>2、阅读时尽量让孩子自己做主</h3><h3> 孩子的天性总是充满好奇、喜欢新鲜的事物，拿到书后，他们很可能—会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，觉得每本都很有意思。对此，家长不必过多地干涉，因为，这种表现是符合孩子的早期阅读心理的，只要孩子愿意拿着书津津有味地翻看，就说明他们已经走出了阅读的第一步，家长应该感到欣慰而不是动不动就横加阻止，非让他们把一本书从前到后看完。</h3><h3>5岁以下的孩子也许不一定都知道自己喜欢什么，也还不具备独立选择图书的能力。对此家长要仔细观察，注意发现孩子的兴趣，可以根据孩子平时的喜好来确定给他们选择什么样的图书。而且孩子的兴趣也不是一成不变的，今天喜欢百科知识，明天也许又对童话故事非常狂热。所以家长在给孩子买书或读书时，要多问孩子：“你喜欢不喜欢这本书啊？”“为什么喜欢这本书啊？”鼓励孩子说出自己的想法，才能更好地给孩子选择读物。</h3> <h3>3、尽量让孩子看不同类别的书籍</h3><h3>这一点的目的在于拓宽孩子的视野，令孩子觉得书本内容多姿多彩，才更容易寻找到自己的兴趣所在。像漫画、推理、科幻等书籍都可以让孩子增长知识，因此都可以适当地让孩子读一读。如果家长担心让孩子自己选书会选到坏书，那就要尽量避免带孩子到地摊小贩处买书，而是要到大书店的儿童读物部买书，或是到图书馆里去借阅，那里的书都是有益于孩子身心健康的。</h3> <h3>绘本特别推荐：</h3><h3>1、《我爸爸》、《我妈妈》</h3><h3>理由：因为每一个看过这两本图画书的孩子都会喜欢这样的爸爸和妈妈，也都希望有这样的爸爸和妈妈。在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感。</h3><h3>2、《脸，脸，各种各样的脸》</h3><h3>理由：看书，配合书进行表演小宝宝很喜欢，适合刚开始看书的宝宝</h3><h3>3、《抱抱》</h3><h3>理由：整个绘本只有抱抱两个字，简单易懂，很适合低龄宝宝。信宜版本的开本很大，图片精美，书中动物种类多，色彩艳丽，能够吸引宝宝眼球，内容是讲亲情的，充满爱得一本绘本。</h3><h3>4、《肚子好饿的毛毛虫》</h3><h3>理由：有知识，有趣味，不同的年龄可以体会到不同的意思。</h3><h3>5、《月亮的味道》</h3><h3>理由：迎合宝宝丰富得想象力，认知小动物。</h3><h3>6、《小熊宝宝》系列、《噼里啪啦》系列</h3><h3>理由：这两套买其中一套就好，内容差不多，都是通过一些故事，教宝宝拉粑粑、交朋友、刷牙等习惯的，只是噼里啪啦系列有折页，有些可以抠出来，趣味性大一些。</h3><h3>7、《大卫不可以》</h3><h3>理由：画面非常接近孩子的画，让孩子非常喜欢。孩子做“错”很多的事情，但妈妈依然是爱孩子。孩子做的事情，与生活中几乎没有两样，让孩子有很强的共鸣感。</h3><h3>8、《彩虹色的花》</h3><h3>理由：一本关于爱和帮助的绘本。一朵彩虹色的花，把自己的花瓣都送给了有困难的小动物们，去帮助它们，最后自己却被覆盖在白雪之下了。不过结局很美好，春天到了，太阳公公又见到了美丽的彩虹色的花。画面很有立体感，能让孩子在故事中感知与人分享快乐，帮助他人的美好情感。无私奉献的彩虹花，一定会在孩子最纯净的心灵上种下“乐于助人”的种子。</h3><h3>9、《奇妙洞洞书》</h3><h3>理由：适合小年龄阶段宝宝。1岁多开始宝宝喜欢去抠东西，看到洞洞都要去戳一下，这说明宝宝到了精细小动作发展的关键期。奇妙洞洞书用各种创意奇妙的洞洞，让宝宝去探索和学习，非常有意思。厚纸板、圆角设计，不怕撕不伤手。这种书买两三本即可，不用买整辑。</h3><h3>10、《100层的房子》</h3><h3>理由：初步认识数字1-100。了解十种小动物及其生活环境和喜好。书的设计巧妙，细节丰富，可以反复阅读，有启蒙性，每一次都能找到新的亮点。猜猜谁来了》</h3><h3>《是谁在门外》</h3><h3>《亲爱的小羊》</h3><h3>《爱溜冰的凯丽猫》</h3><h3>《呆瓜，真棒》</h3><h3>《木木熊，快来》</h3><h3>《山米的新发型》</h3><h3>《小贝弟的大梦想》</h3><h3>《小兔当家》</h3><h3>《鲁鲁龙的礼物》</h3><h3>《最棒的生日礼物》</h3><h3>《小熊贝贝》</h3><h3>《象老爹》</h3><h3>《热心小帮手》</h3><h3>《妈妈的神奇时间》</h3><h3>《给爷爷当保姆》</h3><h3>《袋鼠宝宝小羊羔》</h3><h3>《亨利爷爷找幸运》</h3><h3>《大棕熊的秘密》</h3><h3>《山米的巧克力大礼盒》</h3><h3>《大团团和小圆圆》</h3><h3>《还是一团糟》</h3><h3>《隐形男孩》</h3><h3>《大熊有一个小麻烦》</h3><h3>《一个长上天的大苹果》</h3><h3>《你别想让河马走开》</h3><h3>《两只羊的故事》</h3><h3>《小老鼠裁缝店》</h3><h3>《拉紧我的手》</h3><h3>《请给青蛙一个吻》</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>家长如何正确教孩子读绘本</h3><h3>最近有很多家长在课后问怎么教孩子读绘本。有些家长说孩子坐不住，总是东张希望，注意力不能集中，不爱看书只爱玩玩具..玩手机，看动画片.等。</h3><h3>今天在这里给大家统一答疑一下。</h3><h3>最有效的时间学习绘本——睡前30-50分钟。</h3><h3>美国科学家早在20世纪初就已经解开睡眠记忆法的神秘面纱了。人体会在睡觉的过程中进行对记忆数据的处理。儿童脑部还没有完全发育完成，睡前教育有利于健康大脑的形成，并且可以刺激脑部的发育，使宝宝变得越来越聪慧。</h3><h3>切记：如果宝宝没有自己要求，家长不要强迫宝宝看绘本。父母是孩子最好的老师，其实他们有时听不懂大人苦口婆心的话，他们更喜欢模仿，爸爸妈妈们不妨自己每日睡前也拿出一本书读一两页再睡。</h3><h3>怎么才能记得更牢？——建议家长朋友们创造场景帮助宝宝们理解和记忆，在精美的绘本图画中培养孩子对美的感悟，在精彩的故事中让孩子明白生活的道理，针对孩子的特点，相信每位家长都会有自己的方法可是，大家是否真正的了解图书的基本常识，绘本在设计上遵循哪些特点读绘本？那家长如何正确陪孩子一起共读故事绘本？</h3><h3>一、一般从封面可以猜故事</h3><h3>二、孩子一般不会漏过环衬</h3><h3>三、会讲故事的扉页</h3><h3>四、正文故事内容</h3><h3>五、并未结束的封底</h3><h3>1、要重头到尾读。图画绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，无论是扉页，无论是封面还是环称，都是绘本的有机组成部分，作者为读者献上了很多精美的图画，只有指导孩子从头到尾阅读图画，才能发现很多常常被读者忽视的小细节，读懂了这些细节，才能会对文本的理解有进一步的理解。</h3><h3>2、从封面猜故事，无论什么书，封面都是最先引入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测，会激起孩子强烈的阅读欲望。</h3><h3>3、不要漏过环衬，环衬是封面与舒芯之间的一张纸。甚至很多绘本的环衬上画有图画。不过，千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案，马上一翻而过，实际上绘本的环衬，不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。</h3><h3>4、会讲故事的扉页，扉页是环境之后，舒芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字，扉业不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事。</h3><h3>5、朗读正文毋庸置疑，正文一定是孩子精读的部分，可绘本的正文部分究竟是应该由家长给孩子读给孩子听，还是放手让认识了几个字的孩子自己去读？最好是家长通过先读绘本故事激发孩子的兴趣，并提出二次、三次提问绘本故事问题，让孩子自己思考和找出属于绘本故事的内容涵义。</h3><h3>6、未结束的封底。合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗？答案当然是否定的。我们可以让孩子自己去设定，去想象另外的一个答案和结局。</h3><h3>下面日常游戏练习故事绘本的小锦囊:</h3><h3>角色扮演</h3><h3>唱歌跳舞</h3><h3>游戏合作</h3><h3>借助道具</h3><h3>大声小声</h3>