<h3> 特殊的疫情，特殊的春节，特殊的经历，特殊的成长。</h3><h3> 一场疫情，一座城，牵动了我们每一个华夏儿女的心。</h3><h3> 战“疫”在继续，学生成长不能停。出一份力，尽一份心，是我们新时代教师应尽的责任！</h3><h3> 为了实现“停课不停教，停课不停学”，做到防疫、学习两不误，根据学校“停课不停学”期间的工作安排，礼泉分校小学语文教研组老师以突显学科特色为重点，抗疫实况为契机，在线教育为平台，将教育嵌入生活，变革学习方式，创新教育内容，提升教学效率的同时，丰富学生的居家生活，让教育始终能沿着情怀、温度的方向稳健前行。</h3> 敬业的教师团体 <h3> 面对“停课不停学”，“空中课堂”、“线上教学”等应运而生。没有往日先进的教学设备，优良的教学环境，充足的教学资源，加上难以把控的学习环境，这对老师来说困难与挑战并存。</h3><h3> 我们虽不能像医生、战士那样冲锋陷阵，但我们却能竭尽全力地干好本职。瞧，小语老师们在家正在精心地备课、钻研……</h3> 多样的学习活动 <h3> 问渠那得清如许？为有源头活水来。学生语文素养的提升，需要清、活、新、妙、乐的“源头活水”。因此，各年级语文老师结合学段特色和学生实际，开展了阅读、书法、朗诵、讲 故事等形式多样、内容丰富的语文活动。</h3><h3> 书香浸润童心，打好语文底色！特殊时期，一年级孩子在老师的指导下，有的读了充满童趣、活灵活现的绘本，有的读了各类知识百科，有的读了有助于性格养成的书目《开心的米莉茉莉》《一年级的小豌豆》等。</h3><h3> 看，他们读得多认真！</h3><h3><br></h3> <h3> 寻章摘句，读书破万卷；日积月累，下笔如有神。四年级的孩子们利用各种学习工具，摘抄自己喜欢的现代诗。</h3><h3> 看，他们的“现代诗歌小报”做得多么精美啊！</h3> <h3> 爱学习的他们也好琴棋书画喔！弹一曲《高山流水》，画一幅江山秀美，写一贴优美汉字，下一局中国象棋......</h3> <h3> 隔离不隔爱！五年级老师以抗疫为契机，厚植学生人文底蕴，指导学生用自己的方式来表达对抗疫前线工作人员的深深敬意。</h3> <h3> 一封封致敬信，敬意满满。</h3> <h3> 一幅幅中国字，情意深深。</h3> <h3> 一个个加油视频，爱意暖暖。</h3> <h3> 一段段激情朗诵，赤心拳拳。</h3><h3> （2月3日凌晨，一位杭州老师写给学生一封名为《为什么我的眼里常含泪水》的信使深夜的朋友圈瞬间被点燃。读完那封信后，孩子们的心也被点燃了，各种情感喷涌而来。于是，他们深情地朗诵道……）</h3> <h3> “事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。”六年级的干将们依旧没有停止前进的步伐。清晨，他们以诵读古诗，浸润心灵，开启了美好的一天。</h3> <h3> 想起疫情情难抑，深知国昌家则旺。书法、演讲和乐器，齐上阵，只为武汉来加油。武汉加油！中国加油！</h3> 丰富的居家生活 <h3> 生活本是一本无字的教科书。为了给孩子们的居家生活增色添味儿，加强亲子沟通和交流，作为班主任的语文老师们还倾力给孩子们的“宅家”生活出谋划策......</h3> <h3> 语文源于生活。只有将语文和生活真正结合起来，才能使学科发挥更大的优势，也才能促进学生的健康、全面成长。</h3><h3> 疫情无情人有情！隔着屏幕，教学相长。我们携手共进，不惧风雨急，风雨过后是晴天。待春暖花开，校园里欢声笑语如旧……</h3>