简化程序 注重落实 ——修武县实验小学网络教学第一周工作总结

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课程表

       这次疫情给我们所有人出了一份特殊的考试卷，为了孩子们在特殊时期汲取最好的知识，健康成长，真正落实“停课不停学”的目标，实小团队的每一个老师都在尽最大努力，共克时艰，想方设法答完答好这份试卷。面对新的挑战，在短暂的一周时间内，学校和老师们一起经历了实践、反思、调整、再实践、再反思、再调整的教研过程，在不断地明晰问题，在合作探究方法，在反思中解决问题。

       聚焦问题一：“打卡”如何“打”而不乱？

       针对网络教学中家长反映的“打卡提交作业的平台乱”这一情况，学校经过充分的调研，结合家长委员会代表的建议，及时提出改进意见：固定平台、固定时段、固定群组、统一管理，做到“三固定一统一”；语数英少打卡多抽查，小组分层落实；体音美等学科不打卡，只抽查展示。以此简化程序保证网络教学的秩序，和学生网络学习的环境！

统一小管家打卡

教师抽查

小组分层检查

作业展示

       聚焦问题二：网课，如何精选高效？

       上网课，重在“精准”！为此，学校分学科教研，教研员和学科组长在“网海”中淘金，为本学科遴选最优教学资源。学校成立网络教研团队，统一把控，由上到下层层落实。坚持做到网络教研一天一汇总，学科教学一课一反思。

       网络教研团队：田校长统一指挥，谷书记带领教导处6位老师，成立网络教研团队，每人带领一个学科分包一个年级，第一时间参与备课、听课、研讨，及时管理每一位教师的网络教学实施手段、方法、效果，收集老师们的反馈意见，做到每一天一总结、每天一改进。

       年级组团队：年级组长负责，各任课教师配合。统筹课程表——各任课教师提前把相关学科的《研学单》发给年级组，年级组排出本年级的日课程表，并将课程表和电子课本提前发给家长，让学生和家长做好第二天的学习准备。总结反馈——每节课后，每个老师都要对自己的得失进行反思，汇总到年级组进行上报。

　　监督团队：每个年级推选2名家长，成立家长监督委员会。收集学生和家长的反馈意见，学校进行调研，整体把控网络教学的方向，积极发挥学校的主导作用，让网络教学更加有序、有效！

       聚焦问题三：实施，如何把握好“尺度”？

      网络办公最大的困难是：不能面对面交流，只能靠电子公文的形式贯彻学校的网络教学方案，如何指导大家吃透学校精神呢？在田校长的带领下，经我们网络教研团队研讨制订了实验小学网上教学“十多十少”：

       在教学条件变化中，在交流空间变化中，我们每一个人都努力把自己的状态调为最佳，共同面对、共同讨论、共同参与，共同承担！相信我们一定会不负众望，完成困难时期这份特殊的答卷！