停课不停学，做教育守望者——冰溪小学英语教研组线上学习纪实

晓晓老师

老师

学习

孩子

线上

作业

我们

讲解

英语

刘玲

课堂教学

　　一场突如其来的病毒疫情在武汉乃至全国肆意扩散，扰乱了原本该井然有序的步伐。为了和病毒作斗争，我们全民主动隔离在家，无法进行一切户外活动。虽然窗明几净的校园我们暂时回不去，但丝毫不能阻挡我们学习的步伐。在学校精心细致的部署下，我们积极响应“停课不停学”的号召，从2月10号开始我们将课堂教学转为线上网络学习。

　　为了确保每一个孩子都能顺利授课，开课前一个星期分管教学的王任燕副校长和教导处黄金太主任通过微信群部署班主任们对班级线上上课进行摸底调查，想尽办法解决家长们的难题，确保网上学习全覆盖。同时要求各年级各学科制定切实可行的学习规划和督促线上学习的实施方案。充分的课前准备，促进着后面有条不紊的线上学习工作的开展。

　　我们英语组的全体老师也全身心地投入到这种新颖的教学模式之中。开课之前，全体英语老师做了大量的准备工作：建立英语学习群；寻找适合班级的应用App ；充当业务员，指导家长们下载并熟练使用App,以便让孩子们更加便捷地学习；下载电子课本；钻研教材并备课。甚至我们的吴靓、刘玲等几位老师还提前录小视频，讲解每节课的重要知识点，帮助孩子们用于预习或课后巩固。用心的老师总能想得更为周全。

刘玲老师视频讲解

吴靓老师视频讲解

　　每节课上课前，老师们还不忘叮咛我们的孩子们准备好学习用品，端正好坐姿，认真听讲，做好笔记、参与活动，做到和在学校课堂中听课一个样。而整个线上教学过程我们老师做到和孩子们同步进行，摘抄听课笔记。

  线上教学毕竟与课堂教学有所不同，没有互动交流环节，也就很难及时得到孩子们对于知识掌握的反馈，也就不存在灵动调整、把控我们的课堂。为了照顾一些相对于后进的学生，很多老师就会采用通过视频或语音的方式帮孩子们归纳总结学习要点，在群里和孩子们有一个互动，如同学有疑惑不解之处，便在群里提出，老师进一步讲解，帮助同学们更好地消化知识。之后根据线上课堂教学内容和班级孩子的实际设计好课后作业，发布在学习群或App 中。

黄秀红老师练习讲解

刘玲老师练习讲解

　　最为繁琐且浩大的工程莫过于作业的批改和检查了。我们英语作业一般包括两大块:书面作业和口头作业。每个孩子通过微信群或平台上传作业，我们便就每一个孩子的作业进行批改。点赞、圈圈画画、勾勾叉叉；“你编写的这么长且完整的对话惊艳到我了”，“在你编写的对话中我仿佛看到了一个熟悉的画面”“读的真棒”“没关系，多练几遍就会更好了”“这次书写有进步，继续加油”……..每一个符号，每一句鼓励或赞扬的话语都倾注了老师的良苦用心，都浸透着老师的期望。老师们也调侃着：这一天盯着手机爬一百多层楼老腰都要断了、两眼都肿了。这不是埋怨，这是累并快乐着的甜蜜。

　　在统计作业完成情况这一块，有的老师通过App自动统计，而有的老师却自制表格进行登记，并及时与家长做出沟通，督促不够积极的学生也能养成良好的学习习惯。在密密麻麻的统计表里，我们看到了老师们对工作爱的深沉与厚重。

  老师们也每天坚持把检测情况汇报在英语教师群中，大家互相交流，谈心得体会，盘点得失。备课组长们更是将这一周的学习记录成小结，为接下来的工作作调整与改进。

  

   

疫情依然没有得到完全的控制，而我们始终要让学习成为一种习惯。我们老师虽然不能成为抗疫一线的“最美逆行者”，但我们可以做教育的守望者。不管孩子们是在课堂内或外，不管是线上或线下，我们会一直守候在孩子们的身旁，坚守在无处不在、无时不在的“讲台”，静待阴霾散尽，春暖花开。