<h1> 庚子年初，疫情来袭。在这个极不平凡的春节假期中，每天面对国家卫健委发布的确诊病例和死亡数字时，总让人揪心不已！此时此刻，禁不住“生命诚可贵”的箴言在耳畔回响，有关生命教育的话题又一次引起了人们的注意。特别是对我们教育工作者而言，面对突发的重大疫情，如何引导小学生正确审视生命的价值和意义，将个体生命与他人、与社会有机融合，让生命之花精彩绽放！这是我们教育人义不容辞的责任与担当 。</h1> <h3>一、理性认知，适时引导，传递战疫情。
生活即教育。孩子们是此次疫情的经历者、见证者，处于网络多媒体时代的他们，肯定会被各种信息所触动。然而，对学生的生命教育也恰逢其时，家长和老师一方面要教给他们一些必要的自我防疫措施，另一方面要让他们清醒的认识到生命的可贵与脆弱。在疫情面前，每个人都应该是战士，作为小学生，我们需要战胜自我，养成良好的生活习惯，不断增加自身的免疫力。虽然我们常常感慨生命的无常，但绝不能忽视生命的无限可能性，作为祖国的花朵，我们更要正视生命，做好生命的防护，做一个珍视生命的人。<br></h3> <h3>二、正确认知，认真咀嚼，品味战疫情。
</h3><h1> 老子在《道德经》中有云，“一生二，二生三，三生万物”。万事万物之间都是有所关联的，生命也不例外。不论是日本“钻石公主号”上一个人生病，数百人被传染，数千人隔离，还是由武汉波及全国各地的新冠肺炎，我们不难发现，生命存在于关系之中，每个人都与其个体生命与周围生存环境共生共存。不仅如此，对和我们人类一起生活在地球上动物也不例外，它们也是生命，也需要被尊重。此次新冠肺炎的爆发就与人们违规食用野生动物就有关联。大自然中，万物皆有灵。“君子仁人而爱物”，对于我们中小学生更应如此，我们应该常怀一颗敬畏之心，敬畏生命，敬畏自然，正所谓“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，我们要树立好生命平等观，懂得生命的关联性，做一个敬畏生命的人。</h1> <h3>三、全面认知，用心感受，体悟战疫情。
</h3><h1> 多难兴邦，殷忧启圣；山河无恙，万民同心。当武汉宣布“封城”时，一批又一批的医护人员、专家、人民子弟兵等等，却毅然决然的奔赴武汉，他们有一个共同的名字“最美逆行者”，他们在用自己的行动给我们诠释生命的价值与意义。孩子们，你们读懂了吗？岁月静好的背后，是无数人的负重前行！作为小学生，我们不仅仅要向他们致敬，更要学习他们传递给我们的人文精神。疫情笼罩下的武汉，因为有了他们的全力以赴，便有了无数生的希望和战胜困难的信心。“岂曰无衣，与子同袍”，我们要读懂生命的意义，做一个为生命添彩的人。</h1> <h1> 生命是有温度的，在这场没有硝烟的战斗中，有你有我，有我们大家的力量！</h1>