第二实验小学多举措抓好寒假延迟开学学生行为习惯养成

毛毛

学生

家长

行为习惯

班主任

作息时间

养成

教师

清单

居家

监督

　　延迟开学期间，第二实验小学开展“新冠状肺炎模式下，学生居家行为习惯养成”课题研究，由学校德育中心牵头，全校教师学生及家长参与，“让守规矩成为一种习惯”“让自律成为一种习惯”“让真努力成为一种习惯”，为孩子量身打造了一份“战役情 不懈怠”每日行为习惯养成清单。

一、合理制定作息时间，监督到位。学校根据各年级学生年龄特点，按照在校学习生活作息时间模式，统一制定一日时间表。家长、班级教师、班主任具体负责监督学生线上线下作息时间，按照作息时间要求，家长每日一清单，班主任教师每日一总结，突出家长的监督、班主任、老师的引导作用。

二、指导家长、学生养成良好的居家卫生习惯。要求学生出门戴口罩、勤洗手、洗脸，勤刷牙,不随地吐痰,不乱扔垃圾，不共用碗筷，每天铺床，洗漱后清理台面，保持个人空间整洁。家长以清单的形式监督。

三、引导学生拒绝沉迷电子产品。要求全体家长严格控制孩子使用电子产品的时间，坚决按照清单规定的要求执行。如学习不用手机时，放在离自己5米以外的固定位置，完成作业再用手机，用浏览手机浏览疫情或做与学习无关的事情时，时间要有约定，比如早晨、中午、晚上各一次，每次不超过10分钟。

四、关注个体，辅导后进。班主任教师建立个案跟踪档案，针对在家庭行为习惯中自控能力差的学生，制定一生一案，根据问题，制定切实有效的心理辅导方案，缓解不良情绪，做到重点关注。

五、典型宣传。通过QQ、家长群、学生群等多种渠道，根据每日学生的表现情况，对居家行为习惯表现优秀的学生、家长，进行表扬鼓励。

六、美篇分享。要求班主任教师每天把自己指导学生行为养成的经验、做法以美篇的形式呈现在家长群、班级群、学校群，取长补短，共同进步。