共克时艰不停学，线上学习重实效——丹凤县思源实验学校线上学习阶段性工作小结

幸福如汤

学习

教学

线上

停课

教师

思源

不停

学生

工作

信息技术

在全体师生的共同努力下，自2月1日以来，丹凤县思源实验学校开展的“停课不停学，停课不停教”线上学习活动扎实、有序，所有教师解除休假模式，用“在职”状态开展教育教学工作，全身心投入履职状态，以更认真的态度、更专业的精神做好学科教学的统筹安排，停课不停教，停课不停学，保证疫情期间高质量的线上教育教学，取得了良好的学习效果。

课程设置合理，线上平台稳定。本次线上教学以学而思网校APP直播课程为主，提前安排课程表，科任教师可根据教学实际，适当的调整课堂教学内容，从其他网络或平台优选、链接、推送课程学习资源

通过微信群、钉钉app班级教学群等开展家校沟通，在线布置、提交、批阅、作业，反馈教情、学情，各个平台取长补短，交叉使用，线上学习平稳有序。

坚持分级负责，夯实工作责任。校长挂帅，领导班子蹲组包班，教务处统筹安排，政工团委负责教育防疫，年级组、教研组、备课组组织调研、互动、反馈，班主任负责组织学生管理，家校联系，科任教师负责教学过程落实，密切家校联系，目前学生学习热情较高，上下联动，运行机制协调。

善于总结反思，及时调整策略。教务处、教研处全方位的开展调研，收集各方面的学情信息、意见和建议，总结成绩、分析问题、研究对策，及时调整工作思路。
每天要汇总线上学习数据，形成总结报告，向工作群反馈并上报科技和教育体育局。

班主任履职尽责，组织管理到位。班主任同志在疫情防控和线上学习工作中付出了大量的心血，组织管理学生，精心指导学生防疫、学习、生活等工作，每天长时间看着手机，关注线上学习状态，收集防疫体温检测和线上学习数据，向教务处、政工处、年级组上报，及时总结成绩、发现问题、分析问题和解决问题，调整班级工作思路。

教师工作扎实，教学过程高效。科任教师负责调控学习内容，把握学习状态，全程跟进学习过程，通过钉钉app“和微信，发布通知，课前提醒、课中指导、课后反馈，在线布置、批阅作业，及时总结成绩，发现问题，提出整改意见和要求，保障了线上学习工作的有效开展。

通过截图、录屏、制作小视频等手段，收集在线学习数据，及时向班主任汇报，并在工作群交流。

学而思网校上没有授课的学科教师，创新性地使用钉钉APP，给学生布置自主学习的任务，帮助学生制定学习计划，安排学习时间，推送PPT、微课、小视频等学习资源。

学生学习有序，作业练习及时。学生能够按照《在线学习课程表》安排，提前准备好练习本，电子教材等学习用品，按时参加线上学习，用微信群和钉钉app交流互动、提交作业，积极动脑思考，按时完成作业，学习状态较好。

面对新的互联网教学平台的新功能，大家互帮互学，不吝赐教，共同提高。

疫情防控“停课不停，学停课不停教”线上教学工作，对于学校信息技术与课堂教学的深度融合既是机遇，也是挑战。随着人工智能技术的发展，依托信息技术，探索“互联网＋教学”背景下的教育教学改革是今后一段时间教学研究的重要课题。引导师生积极探索信息技术与教育教学的深度融合，把探索信息技术的应用策略，主动掌握网络信息技术，作为一种娱乐，作为一种学习和充电，探索和实践互联网高效办公和学习的功能，努力提高师生的信息素养。

为了做好线上教学，全体领导班子成员将和广大教师一起，实践和探索电脑和手机上一些常用app的使用方法；灵活使用教学资源网站、百度和360等搜索引擎搜集资源、筛选资源、整合资源；利用钉盘、百度网盘、天翼云盘、360云盘、WPS云等网盘存储、下载和分享资源；运用微信、QQ、腾讯TIM、钉钉、邮箱等社交软件传输资源，使用wps、扫描仪、输入法、视频编辑器、图片编辑器、播放器等编辑和播放资源，当然海量的网络资源、软件、传输终端等每天都在更新，教师善于学习和探索，很快会成为适应新时代，掌握现代化信息教育技术的好老师。

全体思源人不忘初心、牢记使命，携起手来，众志成城，共克时艰，打赢这场疫情阻击战，待晨光破晓，云开雾散，全体师生将一路欢歌重回美丽的思源实验学校。
思源加油，丹凤加油！武汉加油！中国加油！
2020年2月15日