播种春天

莒南四小孙静

孩子

学习

老师

王姝童

寒假

自己

作业

加长版

假期

家长

为防止疫情蔓延，全国各地的中小学都推迟了开学时间，孩子也有了一个“加长版”的寒假。整个寒假中，结合孙老师和几位课代表的精心设计，王姝童制定了自己的每日学习计划，总算能按计划完成寒假学习。我们娘俩依然在“我的眼里只有你”“两看两相厌，越看越不顺眼”的数次转换中磨合。这个加长版的疫情假期是谁也意想不到的，在时刻关注疫情的同时我也在担心: 这段时间该怎样陪孩子度过呢？

莒南六中的领导和老师们总能急家长所急，想家长所想，为孩子们量身打造了加长版的寒假学习生活指南，制定了在家学习的课程表和详细的时间表。孙老师第一时间发到了班级群里，并做了耐心细致的要求。

真是一场及时雨呀！我如获至宝，赶紧制作了自己的时间表，王姝童也随后如法炮制了一个。

接着，语文，数学，英语，物理，地理，历史，生物等各科老师也及时发来了各自的学习计划，详细到每一天，每一课，每一节。多么用心的老师呀！感谢他们辛勤地付出。有了这些计划，我可就省心多啦！

这就好像是老师们做好了一桌营养丰富的“大餐”，家长得把孩子领到餐桌前坐好，孩子吃不吃，吃得怎么样，得靠她自己。如果她自己不会吃，喂也是可以的，但前提还是得他自己肯吃到肚子里。所以必须得培养孩子自己学，主动学的习惯。

小学时，我就开始有意识地引导王姝童制定作业计划。中学的课程与小学差别很大，但孙老师从七年级开始，每逢假期和周末，就以马瑜同学为引领，带领全班孩子制定每天的学习计划。15班的各位任课老师也是每个假期和周末都安排好学习任务，每天检查作业，事无巨细。王姝童受益很大，逐渐养成了每日计划的习惯，有了适合自己的学习方法。预习，复习，做笔记，设立错题本，整理知识点，默写，背诵，用红笔改错题，一目了然。

说起来容易做起来难。孩子总归是孩子，一有机会总想着看电视，看手机。这就到了我和孩他爸发挥作用的时候了。首先给孩子布置一个安静舒适的学习空间，孩子学习期间尽量保持安静，不打扰。第二做好监督，严格按照学校的作息时间，两人商议好，尽量有一个陪在孩子身边，尤其是上网课或者用手机的时候一定要陪在身边，没时间陪的话可以调整使用时间。孩子写作业的时候，我们会经常悄悄地观察一下，看着孩子安静地学习的背影，再悄悄关上门。写完作业后，再翻开作业本看一看，一看质量，二看数量。作业当中的读、写、背一定得检查到位。对于孩子提出的问题，自己拿不准的，查资料弄清楚，一定不能马马虎虎，否则孩子也会马马虎虎。实在不会的让孩子请教老师。慢慢地形成习惯了，孩子能自觉学习了，我们也就轻松了。三、多表扬少批评，这就像和面，你一个劲儿不停地揉，面也和不好。你揉一会儿，放在那里“醒”一段时间，再揉，这面就和好了。教孩子也是这样，批评与表扬适度结合为好。

最重要的一条，好习惯的养成，贵在坚持——孩子的坚持，我们的坚持。以期达到最好的作业状态——孩子自己做，自己思考，不会的自己查资料或者求助父母老师解决。

危机也是契机。生活就是功课。在这特殊的时间、特殊的事件中，作为家长的我们如果不能冲锋在抗疫一线，还有什么比陪伴孩子成长更有意义呢？特殊的假期，让我们拥有了难得的亲子时光，变危机为学习的契机，还有什么比这更重要呢？

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，让我们播种在春天。