<h3> 因冠状病毒疫情的扩散，延缓了同学们的开学时间，在耿荣阶老师指导下我们开展一场别开生面的科学实验课。<br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>因为是在假期，同学们的实验器材不能统一准备。实验过程无法及时指导。老师身先示范。尝试自创实验，激发同学们的实验热情！</h3> <h3>首先，根据实际情况，老师在学习群里发布实验任务，明确实验目的。让同学们就地取材，思考相匹配的实验，并及时勾通交流。</h3> <h3>
如:将空塑料瓶捏瘪，放在热水中复圆，这是气体的热胀冷缩现象。尝试铜丝加热后伸长的细微变化，让同学们观察固体有热胀冷缩的现象。<br></h3> <h3>在老师的启发下，极大地激发了孩子们动脑动手的热情。</h3> <h3>有的同学将小气球套在饮料瓶上，还可以将捏扁的乒乓球放在热水中观察气体热胀冷缩的现象。</h3> <h3>看！这液体的热胀冷缩实验，同学们是专家水平！</h3> <h3>另外，家长们积极参入也是这堂实验课的最大特点。这样不仅增强同学们的信心，也能保障同学们操作的安全。同时更加密切了亲子关系，增强了家庭亲合力，对促进家庭和谐，产生了意外的收获。</h3> <h3>还有些热心家长积极参入互动，增强了欢乐气氛，寓教于乐，为线上课堂带来了活力。</h3> <h3>最后，老师对同学们突出的表现和家长的积极配合，给予充分的肯定。</h3><h3><br></h3> <h3>总之，通过这堂别开生面的实验课，提高了同学们的思考及动手能力，更帖近生活、寓教于乐，让同学们感受到生活中科学无处不在，达到了预期的效果。</h3><h3><br></h3><h3> 2020年2月17日</h3>