<h3> 今天2020年2月14日，本来是学生们在校开启新学期的第一天。但是为了做好疫情防控工作，教师和学生不得不停课在家。距离隔开了师生，却隔不了大家求知的热情。停课不停教，停课不停学。为避免因延迟开学对学生学习造成影响，确保教师更好的完成 “空中课堂”网络教学的任务。利通区教育局利用互联网以学科联盟的形式开展了教师线上研修活动，为教师的专业成长插上了有效的翅膀。</h3> <h3> 这次线上研修活动以语文、数学、道德与法治、科学为单位，巴浪湖小学的所有教师依据马莲渠中心学校的要求进行了线上学习。</h3> <h3> 这几门学科的线上研修活动都由2019-2020学年第一学期三年级学业水平检测质量分析和教学经验交流两部门组成。教研员们分别从数据分析、命题分析、归因分析、提升策略这四个方面展开了质量分析，不仅让教师们了解了自己班级、学校的成绩所处的位置，认识到了和城区学校存在的差距。还结合试卷对统编教材的编排、单元结构进行了解读，对如何更好的使用教材、调整教学策略、落实知识点给出了建议。</h3> <h3> 之后一线优秀教师结合上学期教材使用的经验和取得成绩的原因，对如何培优辅差，提高成绩进行了具体、细致的交流，分享了很多实用高效的方法。</h3> <h3> 在学习中教师们不仅看的认真，记得仔细，更是利用利通区学科研修社区和中心学校研修社区以及微信群进行了线上研讨，有针对性的发表了自己的看法和感受。</h3> <h3> 空中课堂线上研修活动打破了以往一个老师只能参加一门学科，而且仅限于抽测年级老师参加的质量分析模式，不受时间空间人数的限制。是"互联网+教育"的一种新的有效形式！</h3><h3> 在教研员的引领下、优秀教师的鞭策下、与其它学校教师的互动中，大家不仅认识到了差距、学到了方法、也找到了努力的方向。此次研修活动对教师们来说是场及时雨，弥补了农村教师培训资源的不足，提高了教师有效利用互联网等多种途径的学习能力。</h3>