“停课不停学”随记

芝麻开花

学习

老师

回放

小组

学生

停课

检查

同学

不停

批改

      在这个严防“新冠肺炎”疫情，举国上下众志成城，校园内外严阵以待，开学返校暂不可行，广大师生居家防护的非常时期，教育部发起了“停课不停学”的号召，于是“在线学习”便应运而生了。

      “当需要一个人站出来的时候，那叫勇敢，当需要一个团队挺身而出的时候，那叫担当，当一个国家身处逆境呼唤一种精神的时候，那就是使命。”疫情肆虐，保证学生“停课不停学”，就是我们教师的使命。接到通知，校长便呼吁大家根据当前局势，结合我校实情，为学生听好课，教师更方便布置和检查批改作业献计献策。

　　 目前，这样的方法种类有很多，AA班级助手，QQ群，微信群，钉钉在线课堂，一起中学老师，每日交作业，魔题库等等，它们各有优缺点，老师们也各抒己见，都积极发表自己的意见和建议。 建小组群，第一个闪现在我的脑海中。按周清表建立六人学习小组群，让组长协助任课老师检查作业，有疑难也可以及时在小组群中提出，小组成员讨论探究，老师也可以随时进入学习小组去释疑。

　　第一天上课，“鸡飞狗跳”应该不算夸张吧？虽说已经在各个群反复发布线上学习的观看指南，但总有那么些开小差或者不爱学习的同学。这不，线上第一天，我就忙得手忙脚乱，一会儿学生喊“手机卡顿，老师，进不去啊，太多人了吧”，一会儿“电视怎么操作啊，老师，你教教我吧……”然后一手手机，一手遥控器，还得不停地安慰那些手机卡顿的同学“别着急，一会系统稳定就可以了，或者避开直播看回放，反复回放，直到懂了”……

　　一天下来，总算摸到一点儿头绪了。第二天，第三天，听课、笔记、练习、背诵、练字，丝毫不减在学校学习的激情与认真。

　　当然，作为线下老师我们并没有因此松懈，甚至可以说是忙得眼花缭乱：布置作业，检查批改，重难点解析……

　　发布消息、提醒完成、督促按时、检查批改、统计数据……组长不愧是老师的得力助手！

       当然，抽查也是不定期的。偶尔发个红包给学生抢抢，抢到的即是中奖者，那就给大家背背课外古诗文呗。这招新学的，学生纷纷感叹自己掉入套路中。其实还是想给他们紧张的学习增加无限乐趣！

　　你瞧，这检查直观吧？课外古诗词的背诵是我们从七年级以来就开始了，同学们一定还要继续坚持啊！

      为了让孩子们学得更扎实，进一步巩固所学知识，也想给他们进一步拓展，我也有了给他们直播的冲动。于是就花了一个小时学着把自己捯饬成了传说中的“十八线女主播”，右边笔记本看课件、题目，左边笔记本时刻保持微信群聊，中间三脚架架上手机开直播间，战战兢兢地，便开始了。

      一周下来，孩子们也基本上适应了顾虑重重的“线上学习”。课堂安静，不受他人干扰，节省时间，老师就可以传授更多的知识，而且知识点都非常集中，这些可能在平时都比较难实现。其中最大的好处就是可以看回放，不懂的章节或是小点反复回放学习，直到弄懂。当然，线上学习也有不足之处：因为使用人数过多导致卡顿，不能流畅地上课；因为不能面对面沟通交流，也没有足够的思考空间，难点就不容易攻破；还有部分不自觉的学生可能会借此机会玩玩游戏什么的，最重要的是师生间都看不到，人情味好像淡了许多。

      但是在这么艰难的时期，有前线抗疫的“白衣战士”保驾护航，有线上线下的“园丁们”孜孜不倦，还有坚强后盾的家长们支持守护，我们还有什么理由不努力呢？

      同学们，且学且珍惜啊！