<p>过年是一个温馨的词，春天是一个温暖的词。一场突如其来的疫情将我们寒假后的聚首向后推迟。但距离隔不开我们，现实阻挡不了我们。我们隔着手机、电脑、电视来共享学习的盛宴，等一场春天最美的约会。</p> <p>一、先培训，再上岗</p><p>因为疫情，学校积极响应上级“停课不停学”的号召，刚刚迈进2月，我们就在学校组织下下载安装钉钉软件，建立学校群，班级群，沟通家长下载激活。2月5日上午9:00全区各校教师“在线教学”直播培训。2月6日下午3:00语文学科线上培训。2月7日下午3:00第一次试水“新型冠状病毒感染肺炎疫情”主题班会试播的如期开展，我们都长出了一口气。三尺讲台“霸者”变成了十八线主播，失去往日的自信的我们变得羞涩，多次认真地组内试播。终于掌握了线上课堂的技巧。</p> <p>二、教研先行，时时备课</p><p>有效教研是教学活动扎实开展的前提。我们六年级语文组虽不能聚首，但我们的心是在一起的。为了对全年教学有精准的把握，三位老师想尽一切办法，克服困难，在第一时间整理出本册教学设计，教学素材，教学课件。精心设计本学期《课程纲要》，引导学生明确本学期学习的方向、内容、策略、评价。</p><p>我们有老师手头没有课本又没条件打印，那就手抄。既熟悉了教材，又练字陶冶身心。一举多得。网络课要保证学生的听课效率，还要考虑学生用眼身心健康。如何在30分钟内有趣而又有效同学生开展学习活动，这就是我们三位老师每天课堂之外的备课日常。</p> <p><br></p> <p>三、课前质疑，保证高效</p><p>网络课堂师生互动有一定局限。怎样让学生在课堂里把握重点呢？每节语文课前，三位老师熟读教材，观看多个视频课，有些精彩课堂甚至两遍三遍反复看。批注流程，记录知识点，在自己语文课前把这些整理成“课前质疑”。每节语文课前，我们提前10分钟走进直播间，带学生回顾上节课重难点，共同解读“课前质疑”。学生带着问题走进课堂，课后把理解批注在课文中，以图片的形式上传。这样老师和学生对整节课都能很好把握。</p> <p>没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。我们——学校、老师、孩子、家长——用自己最真实的行动，为中国加油，为武汉加油，也为自己加油。我们坚信到相聚时，春光是最明媚的，笑容是最灿烂的，怀抱也是为温暖的！</p>