百折不回誓填海，疫路逆行剪病毒——我思故我在宋庄镇中心小学五四中队队员孙语晨

小语同学

“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”早在放寒假前，史老师就留了阅读四大名著并制作手抄报的作业，当我看到了下学期课本电子版时，真正明白了老师的良苦用心。五年级下册第二单元，四篇课文均选自四大名著。 　 　假期刚开始的时候，我和妈妈去通州文化中心听了任晓旭老师讲红楼。这个活动非常好，每个月第三个星期六的下午2点，这里都会举办红楼梦的讲座。其实老师讲的大多数内容，我也是听不懂的，但是偶尔会听到一些熟悉的情节，熟悉的人。 　　例如刘姥姥进大观园那一回：有一次老师在课堂上也说过同样的话：“大家要多读书，多出去看看，身体和灵魂总有一个在路上。不要像刘姥姥进大观园一样，看花了眼。”听了任老师的讲解，我理解的更深了，文学无处不在。艺术来源于生活，生活有了艺术，变得更加生动了。 　　又如胡适：1921年，胡适发表了《红楼梦考证》。全文大约两万余字。这是新红学时期最早、最有分量、最有影响的考证文字，对后世的影响极大。我读过胡先生的《差不多先生传》，明白了要做个认真的人，凡事不能总是差不多就好，日积月累，就变成了差很多，差太多。 　　再比如林语堂：林先生在向外国人介绍《红楼梦》时，曾以夸张的语气说：“欲探测一个中国人的脾气，其最容易的方法，莫如问他喜欢黛玉还是宝钗，假如他喜欢黛玉，那他是一个理想主义者，假使他赞成宝钗，那他是一个现实主义者。有的喜欢晴雯，那他也许是未来的大作家，有的喜欢史湘云，他应该同样爱好李白的诗。”现在网上的一张家族关系表，更让我们了解到，林语堂是抗疫一线钟南山爷爷的姑姥爷。原来钟南山的母亲，出自鼓浪屿著名的廖家。 　　这是一个闪闪发光的家族，从这个家族走出来的儿女们，个个不一般。她们培养出的下一代有钢琴家、声乐家、医学家、工程院院士…… 　　真是人才辈出，全家精英！ 　　面对突如其来的疫情，我们期盼春天，经常说“没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来”。“冬将尽，春可期”…… 　　如果没有这场疫情，我和妈妈约好了在春节假期要去国家博物馆看“隻立千古——《红楼梦》文化展”； 　　如果没有这场疫情，我可以和同学们约好去公园放风筝，“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。或者像《红楼春趣》里描写的一样，我们各自放着各自喜欢的风筝，能放多高就放多高，直到风筝线用尽。然后，像紫鹃替黛玉剪断晦气，带走病根儿一样，把“新型冠状病毒”铰断。让这个大恶魔永远从这个世界上消失。　　 　　要想读懂红楼梦一定要理清红楼梦中主要人物的关系。于是我绘制了一个简单的人物关系表。当你被红楼梦中错综复杂的人物关系所不解时，真的会赞叹曹雪芹是一位伟大的小说编排大家。 　　贾府四位正牌小姐，“元迎探惜”，可为原来是应该叹息的。她们身边第一丫鬟的名字也是统一取的，分别以“琴棋书画”命名。迎春善于弈棋，所以丫鬟叫“司棋”；探春书法漂亮，于是丫鬟叫“侍书”；惜春会画画，她的丫鬟便叫“入画”。元春只出场一次，没有体现出特长来，但随她入宫的丫鬟叫“抱琴”，她一定是抚琴高手。这四个名字都是偏正词组，各自用一个动词来搭配“琴棋书画”，立刻使之别有意境，优雅大气。 　　面对这场疫情，我们要抗疫，我们要呐喊，我们更要反思。 我想对奋斗在一线的叔叔、阿姨们说一声： 您们辛苦了！当疫情在神州施虐， 是您们负重逆行。 密不透风的防护服， 浸透了多少医护人员的汗水。 脸颊深深的口罩印， 是您们医者仁心的见证。 我想对为了这场没有硝烟的战争能够胜利而坚守岗位的工作人员说一声：您们辛苦了！ 是您们舍小家、顾大家。 班级群中老师每天都在关心着同学们的身体状况； 街头巷尾社区工作人员为我们守护着每一道防线。 是您们用热情融化冰雪，用责任战胜严寒。 　　“寒随一夜去，春逐五更来。” 病毒无情人有情，心手相连渡难关。待到春暖花开，曙光照遍神州大地。 山河无恙，国泰民安！ 您们永远是我的榜样。 　　这个寒假就要结束了，但是我们还不能按时开学，让我们在家中修炼我们的灵魂吧。余秋雨老师讲“学习文化就是挖掘我们生命深处的美好；提升文化素养，可以发现生活中的善恶美丑。”等到疫情结束，就让我的灵魂带着我的身体去旅行，去探索每一朵花开，去感受每一次日落。 <h3>　　</h3> 　　冬天思念夏天， 犹如秋天对春天的告白。 这一次，似乎更长，让我们一起期待重逢，我们永远在一起。