战“疫”情，待春归——禹城永锋双语实验学校八年级语文组线上教学工作纪实

永锋—丁丽

线上

教学

学生

老师

上课

反馈

语文

调试

直播

我们

　　2020年的寒假，注定是一个值得铭记的假期。“新冠肺炎”肆虐，医护人员奔赴疫情前线，公务人员执勤查访治安，建筑工人抢时奋战“雷”“火”二院……每种职业都有自己的本职，在这个特殊的时期，却成为各自的“战场”。对于教师，“疫时保学”“线上教学”成为我们的阵地。

　　响应“停课不停学”的倡议，我们永锋八年级语文组积极行动。线上教学，重在落实，为此，我们几次修改延期教学计划，力求做到简便，有效。提前一周调试软件，保证教学有序进行。视频集备，保证教学内容准确无误。同时，我们将延期教学的重点放在开拓学生视野，培养语文素养，保证开学“零起点”。

　　网上调侃，一场疫情让万千老师下海做了主播。我们确实是研究了不少直播软件，目的是为了选择一款学生操作最简便，而课堂效果最实用的软件。学生对此感到新奇，调试过程虽欢乐却也混乱，“这不是一场狂欢”，让学生冷静头脑，“春天总会到来”让学生怀揣希望。查阅资料，集体备课，反复调试，教学阵地从学校改为线上，我们认真对待一如既往。

线上教学，我们在行动

　　孙燕老师是一位入职不到一年的新老师，也是一名不足两岁的小男孩的妈妈，既要照顾孩子，又要完成教学任务，她就趁孩子睡着了来争分夺秒。

　　对于线上教学，她这样说：二月十号注定是一个不平凡的日子，由于这场不平凡的“战疫”，我由一名普通的语文老师变成了一名“主播”。相比较传统的教学方式，线上教学具有不能面对面交流、不能实时监控学生学习状态的劣势，因此，我对很多线上教学软件进行调试，各有优劣，但总体的缺点无非就是：有延时、师生不能在线互动；综合对比下，我选择了希沃白板这个线上教学软件，然而意想不到的是系统在上课的时候崩了，无疑这就到了考验师生心理承受能力的时候了，幸好之前还有一个PlanB：QQ群直播，学生看到我有些着急，纷纷在群里说：“没事，老师，我们等你调试好。”对有些不会操作的同学，其他同学也是尽其所能的互相帮助。这些举动让我很是暖心。上完了这次直播课，我向其他直播效果好的老师借鉴经验，在后来的网上教学中用了微师这个软件，可以直播，录课，也可以与学生交流，网络也比较稳定。除了网络直播外，我们语文组还向学生推送了网络优质课程，在这个不平凡的假期，提高学生的积累量与阅读量，提高学生的整体素质和综合素养。课后，我利用起QQ作业反馈群，课代表很负责任的统计学生作业，并反馈给我，我批改后再反馈给学生。希望通过这样的方式，可以让学生真正的掌握知识。

　　刘志宇老师是八年级语文组唯一的男老师，可是也有着一颗细腻的心。“认真”两个字，在这个特殊时期，成了他的代名词。

　　对于线上教学，他这样说：我是永锋学校八年级的一名语文老师，因为疫情的缘故，第一次尝试线上教学，有着对未知领域的好奇以及略带点小紧张。

本来“触手可及”的学生，变得“飘忽不定”，学习状态、上课情况、作业反馈成了我线上教学的“三座大山”，但是没办法，有了问题就要去解决。在群里挨个下通知，利用好学习小组等方式能试一试的都试了。也积累了一点网上教学的经验，也学到了新的沟通方式。

因为线上教学看不见学生，所以有的预设的环节与实际大相径庭。而我有时候会下意识的问一句，“能听见吗？”我怕因为自己的网络问题，把本很重要的知识点遗漏掉。有次说了好几次，“在吗？能听到吗？”。结果公屏上的“在呢”“老师，我们一直都在哦”等等，让我感到很暖心，感觉一切付出都是值得的。

抬头看着窗外，本是喧嚣的城市突然披上了宁静的外衣，应是怕打扰到万物的生长吧。行色匆匆的人群不见了，取而代之的是即将到来的春意盎然。我想今年的春天一定是个充满希望的春天，我们也一定会有个春暖花开的人生。

　　电子课本不便备课，丁丽老师申请返校拿回了教材。线上教学要立足于学生的实际，她采纳学生建议，选择更适合学生的上课方式。

　　对于线上教学，她这样说：由课堂改为线上，对于老师和学生都是一个挑战。首先，在这个特殊的时期，更要保持线上教学的严肃性，不应该过度娱乐化。其次，对于老师来说，备课要更细致，也更“落地化”，从设备，课件，到讲授内容，要充分考虑到学生的情况，而不是老师怎么做方便。原先上课，每一个孩子的一举一动都在我的眼里，现在，他在屏幕的另一端是什么样，我却无法知道。“上课前一定要吃完早饭，不要听着听着突然被塞一口馒头！”“听得清吗？看得到吗？xxx你还在不在？”打1打2成为我们交流的神秘代码。最重要的还是反馈，如果说线上课堂是无法掌控的，但是课后作业的反馈一定是显性可考的。也要感谢小组长承担了统计作业、检查书写的任务，帮助我完成作业反馈。师与生，教与学，相辅相成，齐心协力，才能克难攻坚。

　　赵喜志老师具有前瞻意识，及时搜集整理资料，以便于日后教学。“小红包”成为她吸引学生专注课堂的惊喜。

　　对于线上教学，她这样说：刚刚开始知道要进行线上授课的时候，我心里有些抵触的，一方面家里的网有时候会卡，另一方面我的电脑本身也会很卡，这样子是没有办法给学生正常上课的，抵触的念头一闪而过，因为我不能耽误我的孩子们，我有困难，有的孩子们岂不是困难更大？家里网卡，在我上课的时候家里人都把网关了，不跟我争抢，电脑卡就和年前表弟刚买的电脑换着使用，办法总比困难多。

由于线上授课老师和孩子们都是第一次，提前一周我们就进行了调试，一次又一次，每个孩子不仅没有怕麻烦，积极的参与，还帮助老师们出谋划策，在充分了解民意的基础上，我最终选择了qq语音，因为既不用下载软件，又可以屏幕共享，在上课的过程中一切都是那么流畅，我采用了“发红包”的提问方式，谁抢到红包谁回答问题，既可以让孩子们集中注意力，又可以提高学习的积极性。课后的反馈则是由小组长来负责，每位小组长都是那么认真负责，真的让我既欣慰又感动。

　　各行各业，齐心协力。众志成城，抗击疫情。教书育人是教师的本职工作，“停课不停学”，教育护航，孩子成长，我们一直都在行动着。

原是盼春来，今朝待春归。待到碧空晴朗时，但求世间定风波。

我们相信，疫情总会过去，春天总会再来。孩子们，愿我们重逢在春暖花开时！