<h3> 幼儿园的空间环境造以不是仅仅作为外在感官环境的呈现形式存在，它以自身的独特性与优势性展现着幼儿园自身的独特校园理念，办园宗旨。
幼儿园活动区要根据幼儿的求，站在幼儿的角度出发，为幼儿创设不同形式的区域活动空间。同时创设活动区要有一定的计划性，可以根据近期的教育目标和孩子孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料，并且要根据孩子的需要与兴趣的转移应该随时调整。
<br></h3> <h3> 幼儿园并不是一个单纯给幼儿灌输知识的场所，而是幼儿们生活、学习和成长的基地。结合幼儿的心理需求，为幼儿创设一个良好的幼儿园装修设计的环境。
其想象力以及创造性会快速的发展，因此，会对一些新奇性以及富有野趣的游戏空间产生一定的兴趣。幼儿园装修对于儿童有着重要的影响，室外活动场地大小在规范中也有硬性要求。
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幼儿园活动区要根据幼儿的认知、情感等发展需求，站在幼儿的角度出发，为幼儿创设不同形式的区域活动空间。
从教育延伸性的 角度讲园所环境改良也势在必行，将空间利用率提升到最大化，加 强家园之间的共通性，创造符合幼儿身心发展的园所环境是当下乃至今后较长远的征途。<br></h3>