<h3> 2020年的春节注定是一个不平常的日子，一场突如其来的“疫情”将原本热闹、祥和的春节变得冷冷清清。除了防疫工作人员外，大多数人都宅在家里“为祖国做贡献”。起初，人们还没有意识到疫情的严重性，想着过几天就没事了，更没有想到疫情会影响开学。然而随着时间的推移，媒体的报道，政府的管控，确诊病例连日上升，形势越来越严峻。 “疫情”导致开学延期已成定局，为了帮助学生在家学习，于是“离校不离教，停课不停学”的政策相继出台。作为一个一线的老教师，这将是一个巨大的挑战，这消息足以让我崩溃。然而非常时期，无论工作有多艰难，我们都得服从安排。那如何才能完成“离校不离教，停课不停学”的艰巨任务呢？</h3> <h3> 我是一名小学六年级语文老师，在这个非常时期，为了保证开学第一天能让孩子们正常学习，领导提前两天就发了通知，让老师自行准备。从接到任务的那一刻起，我就开始焦虑了。这可怎么办呢？一直站在讲台上和学生面对面授课，突然要坐在电脑前隔着屏幕当“主播”，还真让人无所适从。这对于不懂直播的我来说简直比登天还难，完全不知道该怎么应对，却又不得不开始着手准备工作。</h3> <h3> 教材改版，没有课本，没有任何与工作有关的资料：课本、教参、电脑 （因为买下时间太久，版本太低，根本用不成），只有一部手机。于是，我用仅有的资源——手机，展开了工作。首先我在网上下载了人教部编版六年级语文下册语文课本。然后结合电子课本确定了第一天要授课的内容《北京的春节》。接着，我花了大半天的时间，在网上搜索相关的资料：“百度文库”、“教育云”……课件、教案、教材简析等一个都不放过，一边搜索，一边整理摘录适合自己使用的内容。家里的孩子、家务全然不顾，只是为了给孩子们准备一堂科学而又充实的语文课。就这样，这个平台进，那个平台出，我终于备好了一份详细而又实用的“教学设计”。</h3> <h3> 为了能让网络课堂变得生动形象，我又开始根据“教学设计”制作课件。可是没有电脑怎么制作呢？我先是捣鼓家里的“老古董”，无论我怎样刷新、清理，它就像一辆破旧的车，页面始终转着圈圈。不行！这样不但浪费时间，而且肯定无法操作，我得想办法。于是我向外甥（大二学生）求救——借电脑。好不容易有电脑可借，又因为疫情，通过层层检查登记（进出小区要测体温登记），才终于拿到了电脑。有了电脑，制作课件的问题基本就解决了。只是因为年龄较大，对信息技术接触太少，一个课件花了我四、五个小时，才出炉。</h3> <h3> “万事俱备，只欠东风”，怎样才能把备好的课呈现在同学们面前呢？当然是“录播”或“直播”。如果可以，我想试试。当朋友说出“直播”所需要的设备时，我傻眼了，这简直是要我做“无米之炊”吗？等我把设备弄来，再学会直播，那还不得一星期之后吗？我仰天长叹，还是算了吧！但转念一想，开学第一天怎么办呢？总不能因为自己的“无能”让学生无法正常学习吧？正在我一筹莫展的时候，领导发来信息：可以借助网络平台，组织学生学习。谢天谢地，总算降低了难度。于是，我又跟同事商量，分头考察，看看有哪些网络资源可用。幸好各级教育部门和学校为学生提供了微课、慕课、空中课堂等丰富网络资源，一些办学机构和大学也免费开放了一些数字资源，为学生的学习提供帮助。经过再三斟酌、对比，我们选定了一款“教育部备案公示”的免费APP——“一起小学学生”和“一起小学老师”，他们的直播时间、直播内容都符合我们这里学生的学情。接下来一天的时间，我便在技术员的指导下，在微信群一遍遍督促、引导家长下载、注册相关软件。期间因为各种原因，很多家长不能及时下载注册，我只能打电话一个一个地亲自去教他们如何下载注册并使用。直到开学的前一天晚上十点，所有同学才准备就绪。</h3> <p> 好事多磨，一点不假。因为前期准备充分，所以开学第一天，我们班的同学如期听上了直播课，到现在已经是第四天。虽然不是我直播，但是我每天都会提前备课，会跟同学们一起听课，这样就可以在了解了授课内容的基础上给孩子们布置适量的作业。当同学们有问题时，我也可以随时答疑解惑。每晚9点之前，我会通过网络批改、反馈同学们的作业情况，让同学们充分感受到疫情可以阻断我们的出行之路，但绝隔不断我们的学习之路！</p> <p> 我不确定这样的日子还要多久才能结束，但我相信，没有一个冬天不会逾越，没有一个春天不会来到。风雨之后必见彩虹！</p>