“打赢防疫战,停课不停教不停学”——郓城实验中学高一一部

北极

<p class="ql-block">当前疫情肆虐,殃及我华夏大地,为了应对疫情,前线的医生和护士冲锋在前方一线,我们高一一部教师听从党的召唤,服从上级的安排,众志成城,决心用自己的方式战斗在教育的一线。</p> <p class="ql-block">按照学校总体布署,本着“停课不停教不停学”的原则,扎扎实实,有条不紊的开展各项工作。利用腾讯会以平台迅速召开了全体教师会,全体班主任会,全体备课组长会,传达学校视频会议的精神。</p> <p class="ql-block">大家集思广益,群策群力,讨论制订了寒假期间应对疫情学习方案、防疫情自主学习方案、寒假期间防疫情自主学习时间表、防疫情自主学习时间表及课程表等。</p> <p class="ql-block">根据本级部的实际特点和情况,决定从三个方面开展工作。</p><p class="ql-block">一、动员到位</p><p class="ql-block"> 以班为单位,各班班主任组建了家校微信群、QQ群,结合任课老师组建了9科微信学习群。</p> <h3><font color="#010101">二、工作层层落实到位。</font></h3><h3><font color="#010101">1、班主任工作<br></font></h3><h3><font color="#010101">1) 传达学校和级部工作安排,督促学生每天严格执行时间表及课程表学习,结合任课老师每天总结统计各科学习状况,及时在班级群通报或表扬并利用学生成长档案做好学生评价工作。</font></h3><h3><font color="#010101">2)协助老师建立各学科微信学习群,利用语音或腾讯会议定期召开全体学生会。</font></h3><h3><font color="#010101">3)关注学生身心健康,推送材料,做好学生的德育工作。</font></h3><h3><font color="#010101">4)和家长做好家校沟通,共同督促学生的学习,结合家长让学生做好防疫工作。</font></h3> <h3><font color="#010101">2、学科组长工作</font></h3><h3><font color="#010101">1)利用语音或腾讯会议平台定时召开集体备课,及时推送课件、导学案、训练材料、方法指导等文本材料到备课组长群和任课老师。</font></h3><h3><font color="#010101">&nbsp;2)结合任课老师制定疫情期间的学科学习计划及教学计划。</font></h3> <h3><font color="#010101">3、任课老师工作</font></h3><h3><font color="#010101">1)针对各任课班级制定授课计划。</font></h3><h3><font color="#010101">2)每天及时推送学生课堂学习文本材料、课件、网课、直播等。</font></h3><h3><font color="#010101">3)落实检查每个学生的学习任务和作业。课堂笔记,作业,尽量做到一一点评,布置早晨2节晨读的朗读、背诵和记忆任务,让学生发语音并点评。</font></h3><h3><font color="#010101">4)每天统计好任课班级学生任务和作业完成情况,和班主任、家长及时沟通并通报表扬。</font></h3> <h3>三、学校和学生、家长三者互动到位</h3><h3>1、学生严格遵守作息时间及课程表,利用手机和电脑配合老师认真专注听课、完成学习任务和老师布置的作业,巩固练习等,并以图片,语音的形式及时上传。有疑惑则以发帖或语音的形式和老师在校询问或反馈。<br></h3> <h3>2、家长配合老师做好孩子和家庭的疫情防控工并配合老师督促好孩子的学习及作业完成情况,有问题及时和任课老师、班主任沟通。</h3><h3><br></h3> <h3>3、家长为孩子创造安静舒适的学习环境,多注意孩子的身心健康,多与孩子沟通。</h3> <h3>高一一部要求所有老师切实增强责任心和使命感,努力探索好、实施好形式多样的线上教学方式,精心备好每一节课,精心设计每一个教学环节,耐心辅导每一位学生,在关键时刻助力学生走好人生关键一步。并综合运用多种种现代信息技术手段,通过创新的课程模式、过程化管理功能,引导学生从“要我学”变成“我要学”, 打破时空限制,真正实现“停课不停学”,帮助每一位学生实现个性化的学习。我们众志成城、全力以赴,以实际行动为学生做好服务,坚决打赢新型冠状病毒肺炎防疫战。</h3> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑:马兰波</p>

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