<h3> 今年的春节假期很特别，全国各地发生的新型冠状病毒肺炎疫情，牵动着举国上下人民的心弦。在这段特殊的日子里，学生停课不停学，珍惜宝贵时间，在学习的道路上跑得更快。<br></h3> <h3> 今天，请同学们跟随老师的步伐一起走进美术课堂，欣赏毕加索的世界名作《格尔尼卡》。<br></h3> <h3> 下面，请大家一起来学习本节课的教学目标和重难点。</h3><h3>（一）知识与技能目标：通过欣赏毕加索的《格尔尼卡》，理解作品的艺术特色和毕加索如何用绘画的语言来表达情感。<br></h3><h3>（二）过程与方法目标：通过观察，讨论，赏析《格尔尼卡》的内容，理解毕加索立体主义风格掌握美术鉴赏的方法。</h3><h3>（三）情感态度与价值观目标：通过赏析《格尔尼卡》，学习毕加索反对战争，热爱和平的精神。</h3> <h3>教学重点：毕加索的表现手法和寓意</h3><h3>教学难点：理解立体主义风格</h3> <h3> 请同学们观察下面这张图片，谈一谈你看了之后有什么感受呢？<br></h3> <h3>这幅图是大画家毕加索在91岁时创作的自画像。同学们可以看见，画中人有着一双因惶恐而睁大的眼睛，紧闭的双唇，憔悴的脸庞衬着鲜明凸出的颧骨。其实，这个形象与画家本人的外貌相差甚远，因为它是毕加索对其内心的刻画。</h3> <h3> </h3><h3> </h3> <h3> 毕加索：西班牙杰出画家、法国现代画派的主要代表。他最初的画比较写实,绘画的主题多表现为对乞丐、流浪艺人、演马戏者等人物的深切同情。后来他从形式上求奇异,成了立体派的代表人物。</h3> <h3> 所谓立体派,是把物体分割成各种几何形体,然后再重叠、堆砌在一个平面的画幅上,因此完全改变了物体原有的形态。<br></h3> <h3> 《格尔尼卡》是毕加索于20世纪30年创作的一幅巨型油画，长7.76米，高3.49米，现收藏于马德里国家索菲亚王妃美术馆。</h3><h3> 画家把具象的手法与立体主义的手法相结合，并借助几何线的组合，使作品获得严密的内在结构紧密联系的形式，以激动人心的形象艺术语言，控诉了法西斯战争惨无人道的暴行。因此,这幅画成为20世纪美术史上极其重要的作品。<br></h3> <h3>
接下来，让我们来进一步感知画作，请同学们观看《格尔尼卡》的3D视频。并思考看到这张画面时你的第一感受是什么？
</h3> <h3 style="text-align: center;">3D版《格尔尼卡》</h3> <h3> 整个画面被笼罩在黑白灰三个层次的色调之中,更有效的烘托了画面的那种紧张与恐怖的气氛,表现出各种扭曲的痛苦、 受难和战争的惨烈场面,将自己的正义感和责任感表露出来,痛斥战争给人们带来的无尽灾难。<br></h3> <h3> 看完视频，我们对《格尔尼卡》有了初步的认识。那么我想请问同学们，这副画上都运用了哪些色彩？</h3> <h3> 没错，《格尔尼卡》的画面中由黑、白与灰三种颜色组成。但这格外简单的色彩也给大家一种强烈的情绪冲击。 </h3> <h3> 让我们再来欣赏几幅毕加索的代表作吧！</h3> <h3 style="text-align: center;">《<span style="color: rgb(19, 19, 19); font-family: "Microsoft Yahei", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify; white-space: normal;">酒店前的西班牙夫妇</span>》<br></h3> <h3 style="text-align: center;">《<span style="color: rgb(19, 19, 19); font-family: "Microsoft Yahei", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify; white-space: normal;">穆斯克前的的吉普赛人</span>》<br></h3> <h3 style="text-align: center;">《<span style="color: rgb(19, 19, 19); font-family: "Microsoft Yahei", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify; white-space: normal;">窗前的女子</span>》<br></h3> <h3> 学习到这里，不知道有没有同学好奇，为什么毕加索会画出《格尔尼卡》这副作品呢？请让我们一起来了解这副画的创作背景吧！</h3> <h3>
视频中向我们讲述了西班牙美丽的商业小镇格尔尼卡镇被德国轰炸、屠杀的故事背景，并对画作进行简要分析。同学们可以发现，这幅画在形象的组织及构图的安排上显得十分随意、大胆。 </h3> <h3> 接下来，让我们对画作局部进行深入欣赏。
</h3> <h3>毕加索《格尔尼卡》局部——受伤挣扎的马。<br></h3><h3> 画的中央是一匹受了重伤将死的马,身体向右,头却向左边,臀部扎了一根是斗牛用的长矛,一条腿已经跪下,象征着无辜的垂死的受难者。</h3><h3> 马头的上方,是一只眼睛,发着不规则的光,参差不齐,闪烁可觉,寒气逼人。这类似灯泡的眼睛，人们对它的含义众说纷纭 。它的确切含义毕加索守口如瓶，秘而不宣，给予欣赏者广阔的想象空间和理解的余地。</h3> <h3>毕加索《格尔尼卡》局部ーー女人的头<br></h3><h3> 狂马的右边的女人的头, 画法极简练,寥寥数笔而她表情惊恐。 右侧的手已经完全变形了,另一只手从头顶伸出,举着一盏煤油灯。</h3> <h3>毕加索《格尔尼卡》局部ーー被炸碎了的士兵<br></h3><h3> 雕像马的下面,是一个身体被炸碎了的士兵雕像。 毕加索说，这是代表在白色人种大扫荡中被摧残的人性,仰面朝天,没有头以下的部份,一只手强劲朝前伸;另一只手却在远处握着一把断掉的剑。在骑士手的上方，一朵小花是画中唯一象征着美好，同时也与战争的残酷形成鲜明对比。</h3> <h3> 这节课我们主要对《格尔尼卡》的作者、创作背景、构图、色彩等内容进行了学习，这件作品传达着噩梦般的信息,是任何语言和报道都无法达到的。<br></h3> <h3> 同学们，我们面临着新冠肺炎这个特殊的时期，每个人都被卷入了这场特殊的战役，在这场全民战役、人民战争中，用生命守护生命的是“白衣天使”，我们又何尝不宅家努力学习，珍惜当下！真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁。相信，有大家共同的努力，明天一定会更加美好！</h3><h3> <br></h3> <h3> 让我们以笔做“枪”，助力战役，用书画记录这段难忘的时光！<br></h3>