关于假期QQ群教学的几点体会

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视频版，后边有学生上线讲题的效果展示

2020年春节过后我们进入到了病毒阻断时期。全国也掀起了“停课不停学”的热潮。我个人的一点想法是，正值春节寒假时期，哪来的停课不停学一说。我猜这一说法是一些网络教学公司提出的名词。但随着阻断关键期延后，我认为适当开始网络答疑辅导为延期开学不让学生在家“放了羊”收心还是很有必要的。

我将从两方面向大家汇报一下我的体会，属于个人想法，不当之处还请指正。

一、 一些想法
（1）形势与形式：
由于疫情，而且教室属于人员密集聚集，所以开学日期不明确，老老实实呆在家里就是为国家做贡献，全国无论机构公司还是在职教师都如火如荼的开网课。
教育部紧急叫停录播课不给老师增加负担，另外也是担心教学效果。其实用好了，效果很好，还可以缓解学生焦躁情绪。

那是录播课好呢？还是直播课好呢？什么平台合适呢？我想这个就是仁者见仁，智者见智了。

录播？劣势：学生看不看？看后学习效果如何？不会的怎么办？这都是问题。那教师就要在第二天答疑辅导。优势：可以反复观看。

直播？劣势：互动直播网课部分功能收费。*音，*牙等直播什么人都能进，学生只能打字互动不方便，不能回看，教学效果无法监测。

衡量再三，我选则了QQ群的群电话功能。QQ群内只有自己班级的老师和学生，一个班级群就够了，就像是教室一样，上课的老师按时上线即可。也不需要建立各学科群（别的学科我不太了解，学科如有必要也可建立功能学科群，但数学不建议，试想一下，一个学生在五六个群里游走，会混乱，班主任也难以管理）

结合录屏功能可以把录播课的劣势变为优势，线上一起学，不会的答疑，课后可以反复观看录像。使用方法最上方视频中介绍。

（2） 假期学生状态分析
学生假期基本分为三种：

🌟自主学习型：能自我规划，有目的的完成作业，复习、预习

🌟按时完成作业型：每天能按量完成作业

🌟撒欢、放羊型：天天晚上不睡，白天不起，王者，吃鸡等不离手
我们现在上线教学，不要给学生和家长增加负担。初期以答疑为主，习惯养成后，如还不能如期开学，可适当直播渗透新内容（视学情，并不提倡）。

我线上辅导的目的有两个：
①对能按时完成作业的同学，答疑时辅助他们高质量完成正常的寒假作业。并对有自主学习能力的同学指导自学，复习旧知识、预习新知识

②“放羊型“的学生能多拉拢几个是几个，保持学习状态，那怕每天只有20分钟让他听进去一点点，对他来讲那也是收获。

（3）网课讲点啥？
我们和机构不一样，他们为了吸引学生，教的都是“秒杀”“大招”，而我们学校要教给学生的是通性通法，是思维的培养，是学习方法，学习习惯的养成，之后才是技巧训练，这是一个系统、漫长的过程，这不是机构所以达到的。
那我们在职的网课讲点啥？个人认为，以辅助学生完成寒假作业为主，减轻学生负担，缓解学生焦躁情绪。针对寒假作业中集中存在的问题，可以穿插变式训练、专题等帮学生把基础打牢。
如开学延期，可以适当渗透新知识，但要以在线和学生一起作题为主，少讲多练。

二、 一些做法
（1） 工具
前文提到我用的是QQ群，ipad，迅捷录屏

QQ群的优点：
①分享屏幕功能可以让学生看到你电脑上播放的全部内容，包括：PPT，几何画板，PDF，Word，视频等。
②QQ群相对封闭，不会像直播软件一样谁都可以进入直播。Q群内全是自己班学生。
③Q群电话可自主选择是否打开摄像头实行“面对面“教学，也可以自主选择开不开麦。教师可以在线让学生上麦回答问题。
④Q群文件，可以存储文档、视频等文件。
⑤Q群作业功能，各科分开布置作业，学生拍照上传提交，教师批改评语。也有未交名单统计，方便管理，一目了然。

（2）上课流程

流程图美篇不方便展示，详见最上边视频。

(3) 措施
①为增强课堂效果，让学生上语音或开摄像头回答问题，检验学生学习效果（与原来在教室里提问一样）——掌握学情，效果很好。
②加分：假期直播时做题“ 抢位“加分，且双倍积分
加分项：抢位成功加1分
　　语音上线答题加2分
　　不懂，不会提问加2分，
积分开学后并入小组。

（4）效果展示

学生作业、学生加分参与度、学生上线讲题，详见最上方视频。

时值网课“混战“时期，让我们体现为人师的价值。尽己所能为学生提供更适合他们的指导。
以上就是针对线上教学，个人的一点体会向大家汇报，有不当之处还请指正。

广全学校高中部  冯利

2020年2月14日