焦东路小学“停课不停学”直播教学日记～～教师，为谁辛苦为谁甜？ （2月13日）

学无止境

老师

直播

学生

课堂

教学

早读

课时

教师

孩子

巡课

      花开，幸福了寻芳的蜂蝶；雨落，幸福了干涸的秧田。2020这场突如其来的疫情，却阻碍了教师尽情为学生播撒幸福的脚步。面对时疫，我校两百多位辛勤的园丁，无畏、无私、无悔，大家用一节节生动的课堂、一次次细致的批改、一场场耐心的辅导，教授了知识，教会了面对、教给了勇气，教导了学生在困境中如何学习。如果说，病毒当前，最可敬的人是那些在一线救死扶伤的医护工作者，那么我想，最可爱的人应该是我们这些为了孩子安全学习的教师。

      今天是焦东路小学直播教学的“第四天”，如这春日暖阳，微风和煦，今天的教学工作一切都顺利如常，尤其是老师们在技术人员的不断指导下，电脑操作更加流畅顺手，学生在各位班主任和任课教师的再三叮嘱下，听课更加认真和自觉，较昨天的听课效果有很明显的进步。

      以下是各年级2月13日直播教学效果的简要汇总。

　　一、一年级

      今天一年级早读和语文课由薛超敏老师对18个班进行直播，数学课由马红娟老师进行直播。语文课有992人，数学课有900人，共1892人参与学习。学习参与率远远超过100%。

      早读开始先复习了昨天读的现代诗《谁的耳朵长》，又新读了《爱读书的树叶》，有连麦、群语音等形式互动，学习效果很好。

      第一节语文课是《姓氏歌》的第二课时。超敏老师的课前准备非常充分。据一年级老师透露，为了不影响其他老师，薛超敏老师先找自己家人建立了一个三人的小群，进行了多次的直播测试，遇到的问题问题想办法改进，积累了许多直播经验，还将这些经验及时分享给组里的其他老师。讲课前一天下午四点，一年级语文组全体教师在群里签到，薛超敏老师面向全组进行试讲，试讲一结束，组长周秋丽老师就发起了全组的视频会议，全组老师一起为超敏提建议，想办法，历史一两个小时才结束。

      当然，一年级前两天直播的周秋丽老师也是同样，可以说，直播的每一节课，都如我们参加比赛的优质课一样，不仅是老师个人的努力的结果，更是全组教师集体智慧的凝聚。我也相信，我们全校的每一节直播课，都是全组老师团队如此合作的成果！

      超敏老师动人的声音、亲切的话语，吸引着近九百个孩子和二百多位老师和家长们认真地倾听、积极的参与、专注地学习，一份份书写作业展示了孩子们生字学习的成果，一个个群语音、短视频反应了孩子们文章阅读的收获。整堂课除了一次短暂的声音消失之外，直播过程流畅，学生参与认真，各班语文老师及时关注学生的学习状况，实时评价学生的学习作品，取得了很好的教学效果。

      第二节数学课是马红娟老师直播的第二单元第一课时《十几减九》，红娟老师是一数组第四位直播老师，也是一年级组年龄最大的直播老师。但她始终用年轻的心态来对待这抗“疫”时期的特殊教学工作。红娟老师非常注重学生对算理的理解，课堂上通过让学生画图、摆小棒等多种方法让学生“看”算理、“想”算理，再让学生发语音“说”算理、“听”算理，学生参与的积极性空前高涨。我观课的电脑屏幕上，十八个一年级群在不停地爆出消息，十八个群名称不住地跳动。遗憾的是由于大量的小视频发出，导致马老师家本来不太稳定的网络瘫痪，直播中断十分钟左右，后来重新联播时，对所有学生进行了提醒和有效的组织，直播状态不仅恢复了安静的课堂，又多了一份有效互动的保障。后面的讲课中，红娟老师讲解细致，思路清晰，学生的学习有思考、有理解、有操作、有练习。

      为一年级老师们点赞，为全体参与直播的老师们点赞！

（巡课人：张青蕾）

　 二、二年级

      二年级今天的整体表现可圈可点。

      早读，二年级语文老师提前一天便让学生准备材料（书、古诗词、现代诗）。早读内容年级统一，老师们通过及时连麦检测早读效果，并对家长反馈的照片或小视频及时点评。

      直播课堂，今天张新玲老师执教《找春天》第二课时，她结合教学内容，展示了一张张充满生机的春天的图片，配上教师优美的导语，学生一下子就进入到课文的情境中。课堂上，学生通过多种方式的读，在读中感悟、理解、交流，融入文本，体会情感。教师指导朗读十分有层次性，激发学生的朗读兴趣。范读是很好的示范，她巧妙地抓住重点词句，以悟促读，以读促悟。通过连麦指名读，调动了孩子们参与的积极性。另外，这节课课堂训练内容丰富，注重说话能力的指导。张老师在课堂上对学生的评价也很有智慧，她夸奖孩子：“听了你的朗读，我仿佛看到了美丽的春天”，这么美的激励充分激发了孩子们学习的兴趣。

      今天的数学课是梁燕老师执教《万以内数的认识》，这节课层次清晰，重点突出，难点突破自然，学生学习得较为轻松，学习效果很好。梁老师从复习导入到教学过程每一环节的设计，每一个练习题的深度，广度都进行了多次的设计与修改。这节课的课前预习单让学生查南京长江大桥公路桥和铁路桥的长度，学生在参与中体会到了数学与生活的联系。课堂上，学生的学习层层递进，很容易地掌握了个、十、百、千、万之间的关系。尤其在“数数”教学时，梁老师的设计突出重点，难点在课堂上轻松解决。教学中注重与学生的互动，让学生真正体会到老师就在我身边。

      直播课结束后，班主任提醒学生坚持锻炼、做家务、在规定时间段练字、读书。每天下午，是教师集备和批改作业时间。晚上，教师对作业共性的问题会再做详细指导，有错误的会联系学生讲解。最后，老师们会在组群里继续交流总结。

      直播教学对于我们的师生是较新的事物，大家都在摸索尝试，二年级学生年龄比较小，需要老师和家长的密切关注，家校合作一定会取得预期的效果。 

  （巡课人：毋春荣）

　　二年级孩子的直播学习

      三、三年级

      每天清晨，三年级的班级群里，早读直播信号的声音便催人奋进！“孩子们，早读马上开始了，抓紧时间进群了。”今天的早读是英语。早早地，五位英语老师便准备好统一的直播内容，分班进行联播。大家仔细领读单词，学生隔着屏幕练读。早读三十分过后，很多班级或连麦检查，或群里发图片和视频，学习气氛异常活跃。

      今天直播的三节课分别是宰璐璐老师的语文《燕子》第一课时，张敏芝老师的英语《第一单元复习课》和王小文老师的《笔算除法》的第二课时。宰璐璐和王小文老师是第一次上直播课，但是透过课堂效果足见三人个备时的充分，以及教研组集备和试讲的扎实有效。

语文课，璐璐老师倾力的讲授，把《燕子》上成了一首欢快的赞美大自然生灵的歌。她导入时的歌声，透过屏幕，引来学生无数的点赞，激发了学生学习的兴趣，随后她通过初读感知、再读把握、熟读理解， 将课文脉络分析清晰，让学生了解了不一样的春光燕子图。这节课最大的亮点是师生有情有致的朗读，在优美的春景图中，教师标准示范，学生运用各种语气练读。学生在读中感知、感悟到了燕子的可爱和伶俐。

英语课，张敏芝老师上的是复习课。这节课的课件精美，练习设计丰富，题型难度适当，由浅入深。学生在班级群互动答题，积极踊跃。

数学课，王老师声如洪钟，引人注意，让人不禁点赞。他的教学语言不紧不慢，娓娓道来。他将数学知识的逻辑推理和缜密思考，通过严谨的教学过程传递给学生。他的教学设计环节清晰，设计科学。通过鲜明的课件，展现了笔算除法的计算过程，很好的解决了直播课的教学难点。

     课后，三年级教研组各自总结，在三位组长的带领下进行了评课和第二天的课堂集备。晚上的集中答疑时，耐心的老师们有的直到9点30还在进行。这样敬业的精神让人敬佩！为三年级的老师们点赞！

                                          （巡课人：樊艳斌）

       四、四年级

       四年级所有老师忙碌而充实的一天，从早上7：40琅琅的读书声开始……

      今天是英语的早读，为了让每一个孩子都掌握准确的发音，四年级四位老师，将第一课时的内容以语音方式发布在班级群，让学生进行跟读练习，并在线进行及时的指导和答疑。老师们通过直播，随机抽取学生连麦进行背诵，学生的出勤率极高。

      今天执教的三位老师分别是张婷老师的《乡下人家》第二课时，李卫华老师的《He’s cool. 》第二课时和唐勤媛老师的《括号》一课。

      语文课，张婷老师明显熟练了很多，通过回顾文中的乡村景象，学生找出最喜欢的段落进行朗读，她还贴心的配上了舒缓的背景音乐，让大家美美的读着课文，沉醉于美好的乡村生活。值得一提的是，张老师让孩子们将读书的语音或者视频发在班级群共享，随机抽取进行欣赏和指导，使得学生的积极性大大提高。

      英语课，李卫华老师执教发音准确，又不失风趣，课件制作精美实用，课堂中首先回顾了单词。随后通过多种形式的听读、范读、跟读、抽查读，让学生熟练掌握句型，高效的完成了学习任务。教师亲自在四线三格规范的书写对指导学生进行单词书写的指导。

       数学课，勤媛老师是第一次上直播，昨晚备课到凌晨，对教学设计和课件一遍遍地修改，力求精益求精。下午提前一个小时，她就在数学组群里发起直播，熟悉着直播的各种操作。这节课从一个小游戏引入，让学生为小括号找位置，帮助学生回顾了小括号的作用，又巧妙地制造出新的矛盾，引出了本节课要学习的中括号。新授环节层层递进，练习设计层次分明。

                                           （巡课人：原杰）

       五、五年级 

      今天五年级的三节直播课，分别是张伟老师《祖父的园子》，刘艳睿老师《She didn’t have a television》，程样老师《2和5的倍数》。

      张伟老师是第一次上直播课，她的课环节清晰，层次分明，在初读基础上，指导学生熟读句子、识写生字。她的评价语言及时、到位。

      刘艳睿老师的课是第二课时，知识重难点点突出，阅读拓展，不仅教会了学生做题方法，还扩大了学生的知识面。

      程样老师的教学设计充满童真童趣，以闯关游戏贯穿始终，以寻找密码为主线，让学生在活动中积累经验，发展学思维。讲练结合，适时互动，及时检测学生掌握情况，评价及时到位，课堂秩序自始至终井然有序。

      虽然每天直播在循环往复的进行着，但是每天教与学又是全新的，不知道会出现什么意想不到的事情，可能是网络太卡，无法连麦；也许是学生没有积极参与。希望各位老师能以良好的状态迎接每一天的工作。                                  

（巡课人：王松香）

      六、六年级

      六年级今天三节课分别是：王淑娥老师的《腊八粥》第二课时；张丹老师的M1U2第二课时；王小玉老师的《折扣》练习课。

      淑娥老师的语文课娓娓道来，语言节奏让人感觉很舒服，课堂上淑娥老师引导学生通过读文概括提炼文章的脉络——盼粥、分粥、猜粥、看粥，培养孩子概括能力，然后在品词析句中深入理解课文，体会文章详略得当，重点突出的特点。在此过程中注重互动和笔记整理。

      张丹老师的英语课堂清新大气，课件制作精美，引导孩子由词到句，循序渐进，并且注重渗透民族文化于其中。特别值得一提的是创设情境让孩子灵活应用所学单词和句式进行对话练习，非常有效。整节课多次互动，点拨及时，练习反馈有层次，非常棒！

      王小玉老师的数学练习课紧密联系生活，由易到难，层层递进，并且每个环节都给孩子充分的思考和做题的时间，然后在互动反馈中进行点拨引导，非常扎实有效，再加上小玉充满激情的语音，课堂充满活力。最后的作业也紧扣当前形势，精心设计开放性的练习，让孩子设计一个折扣宣传版面，引导孩子在实践中学以致用！ 

      但是需要提醒大家的是我们现在是网络教学，一定要在课堂中不断的关注全体学生，用富有感染力和启发性的语言引导学生参与到教学中，特别是各班老师作业批改和辅导反馈中要跟孩子较真，关注班里中等偏下的孩子，引导孩子自觉自律！只有这样才能保证我们六年级的教学效果！ 

（巡课人：张凤霞）

      七、巡课建议

      通过教学管理人员的巡课，我们及时发现问题，并总结原因，提醒如下：

      1.今天课堂，主讲老师都特别的认真，通过练习题、检测题的互动形式的多样化来呈现孩子的听课效果。那么对助教老师也要提出一些要求，助教老师的监管和参与绝对不能缺失，要全程在线配合主讲教师。比如学生在群里回复的答案，班级内的老师要及时给予评价或者点评。要协助主讲老师维持群内的秩序，保证听课的效果，要呈现助教老师在直播期间的工作痕迹。

      2.直播教师课前需逐班询问信号，并讲明连麦和点赞规则。开始上课前各班主任要尽量要求，并提醒学生参加课堂。

      3.直播时，电脑弹窗广告影响教学，可以按照《直播课堂问答》第9个问题来解决。

      4.各班应继续约束学生不要点赞，干扰直播屏幕。

      5.教师出镜会产生更好的课堂效果。建议直播教师从容出镜。

      6.直播教师看到的消息面板和学生听到问题回答的结果有一定的延迟，适当的等一定时间再确认正确结果。

      7.连麦的互动方式还是比较依赖网速，因此造成互动效率较低，如果不是特别要求出镜，还是建议使用学生发语音教师用手机播放。

（巡课技术反馈人：张海涛）

      每一个日出东方，我们焦东师生读书晨诵，与黎明共舞；每一个日落西山，我们焦东师生批辅练习，让时间有价。我们要深深地感谢各位老师，因为教书育人，职责所在，我们做再多的付出，也责无旁贷。大家辛苦了！相信这段共患难的日子过后，回忆起来，这定是一份沉甸甸的幸福！

焦东路小学

2020.2.13