<h3> 为了让师生不再“弧读”，云伴读已经陪伴师生走到了第41场。今天有幸听了郑校长给我们带来的精彩演讲——为了合作的学习。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 郑校长因为观点新颖、思想前卫被称为“另类校长”，也是因为他让我对合作学习有了新的学习和理解。</h3> <h3> 郑校长主要给我们讲了三个问题，我为什么要写这本书？这本书的关键之处在哪里？怎样读这本书？</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 合作学习的五个关键之处。</h3> <h3> 不紧是课堂的组织形式，也是一种学习形式，为了达到更好的教学效果我们应该在教学的过程中灵活运用多种教学方法，直接教与间接教相结合。</h3> <h3> 作为老师两个共识中，我们要特别注意互助学习，注重创造更多的互动机会，激发学生的创造力，引起学生的思考。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 原来合作学习的三大要领，是流程、礼貌、规则。完美的合作学习就是每个小组一个人在说话，其他人都在认真倾听。而问题的难度则决定了小组合作的人数。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 合作也是需要学习的，一种技能的培养需要坚持训练一段时间。而如何倾听别人的想法，如何表达自己的想法在合作学习中起着非常重要的作用。</h3> <h3> </h3> <h3>让学生先学会说话的形式，由主题到结论再到理由最后到总结。培养学生从表达的逻辑规则开始，从而形成思维的逻辑性。</h3> <h3> 学习合作中的33种合作技能，回头要好好研究研究！</h3> <h3> </h3> <h3>郑校长为我们讲解了合作学习的四大运用场景。让我认识到学生知道并不等于理解。要想更好的促进学生的理解需要提出一个好问题，激发学生的思考，把知道的变成理解的。</h3> <h3> 五个关键词是层层递进的关系，首先是技术，掌握了便是技能，在课堂上灵活运用，那就具备了能力，光有能力还不够还要具备与他人合作的素养，最终合作就成为老师的信念。</h3> <h3> 老师是学生学习的组织者、促进者，更是学习活动的指挥、决策、管理者，所以作为教师的我们需要要不断学习，不断提高自身素养让学生的学习能够真实的发生。通过这节课的学习也让我对合作学习有了更深的认识和理解，在今后的教学中我会把这节课学到的知识慢慢运用到我的课堂教学中，让孩子们能够在合作学习中收获知识！</h3>