“停课不停学，我们在行动”—芦台四中高一年级全力打造“空中课堂”

柚子

空中课堂

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　　庚子初年，病毒肆意。虽然春天少了欢声笑语，课堂上少了朗朗读书声，但时光不能荒废，学习不能停歇。在学校领导的指导下，在全体家长的积极配合下，在全体教师的齐心协力下。高一年级组全力打造“空中课堂”，优化课程呈现形式，为维护教学秩序、抗击疫情做出应有的贡献，为学生们的成长保驾护航。

一.群策群力解难题

“空中课堂”的正常运转离不开强有力的技术支持，在这特殊时期，为保障课堂正常开课，为保障课堂效果，学校领导，教师们不分昼夜，群策群力，终使“空中课堂”有效达成停课不停学的目标。

1.教学任务及时发

早在开课前期，学校领导就组织发布了教学任务。

　　2.集体教研力量大

由于担心网络和效果问题，每位教师都准备了不止一套教学方案。老师们从刚开始的懵懂，对软件的不熟悉，到现在能够比较熟练的应用各种软件，每位老师都精益求精，用心准备，积极研究，集体备课，才会使“空中课堂”顺利开展。

二、教学效果超预期

“空中课堂”的一周精彩纷呈，在学校、老师、家长的共同努力下，课堂秩序井然有序，学生收获颇丰。我们共克时艰，确保时效，真正做到“停课不停学”

1.“空中课堂”多样化

由于网络问题，网络课堂受阻，但是这并不影响老师们给学生们上课，老师们采取多样的教学方式为学生们打造“空中课堂”。不同的授课环境，不同的任务，每个人都是初学者，一边自己学习，一边指导学生使用网络平台。

　　“孩子们不要着急，平台上不去没关系，老师有很多种方案能讲课”老师一句暖心的话，让孩子们出现问题时不慌乱，有老师在，一切问题都能解决。

　　各位老师都积极、认真的学习、尝试各种授课方式，确保“空中课堂”高效的呈现。

　　2.课后辅导紧跟上

每节课，任课教师都会统计出勤情况，课前签到，课中打卡。及时反馈给班主任和家长，做到家校合作，共同监督，保障学习效果。

　　同样课后每位任课教师采取不同的平台和方法收取作业，做好详细统计，及时批改，及时为学生们答疑解惑，为学生掌握知识做好坚实的保障。

　　方法总比困难多，“空中课堂”同样可以做到作业及时、详细反馈。

三、身心健康需关注

不一样的课堂，不一样的任务，不一样的环境。在这特殊时期，在课堂的顺利进行下，我们更关注学生们的身心健康。

1.停课不停练

每天的课程表都会安排活动课，孩子们在家里必须做到简单的锻炼和每日的眼保健操。

　健康的体魄是一切的保障。

　　运动形式不重要，达到效果最重要。

　　2.心理疏导少不了

一天的课程结束时，或者利用平日的自习课，班主任们都会和孩子们聊聊天，了解一下一天的学习情况，询问一下一天的情绪波动。及时做好每个学生的心理疏导工作。

　　努力做到保障学生们的课堂效率，更加关注孩子们的心理健康，在这特殊时期，让孩子们踏心，安心的学习生活。

　　3.家长陪伴助成长

“空中课堂”的呈现，家长成了孩子们的监督者和陪伴者。

　　关注孩子情绪，陪伴锻炼，陪同学习都在无形中给与孩子们力量和努力学习的动力。

　　相信在陪伴孩子们的过程中，我们也会发现孩子们也在一天天的长大。

四、学生成长暖人心

通过这次疫情，学生们好像也长大懂事了，他们认真听课、学习的样子，让老师们倍感欣慰，这也无形中鼓舞了我们的老师们，说明我们的付出是值得的。

1.课堂之下显自律

　　“空中课堂”学生自己的时间比较充足，所以孩子们在完成老师的任务作业的同时，根据自己的薄弱学科，制定了自己的学习计划，进行查漏补缺。

　　让家长和老师欣慰的是孩子们能有自己的规划和计划，懂得时间的宝贵，学会了自律。

　　2.困难之中调心态

新的课堂，新的方式难免会让学生们感到困难重重，但是在老师们的细心指导下，在家长无时无刻的陪伴下，我们的孩子们慢慢的学会了适应，慢慢的调整心态，学会了勇敢地面对。

　　环境改变并不可怕，可怕的是你适应不了环境。有困难并不可怕，可怕的是在困难面前的你不敢前行。庆幸的是我们的孩子们长大了，他们勇于调整心态，积极面对生活中给与的一切磨难。

　　同时他们学会了体谅和感恩，他们看到了在“空中课堂”背后老师们的付出，体谅了生活中陪伴的父母的期盼。

　　更加懂得了往日在校园里、教室里和老师们、同学们一起学习的美好。相信当重回课堂之时孩子们定会努力学习，用心珍惜拥有的一切。

　　3.国难之时献祝福

面对此时的疫情，作为学生的他们没有能力冲锋在前，孩子们只能做到尽自己的力量为祖国加油。

　　希望祖国母亲早日康复。

　　一周的空中教学已经结束，老师们的感触很多，从中也学到了很多，在疫情肆虐的当下，我们高一年级的师生们一起努力，抗击疫情，响应号召，停课不停学，为打赢疫情战做出自己的贡献。

　　我们不是医生，不能冲锋陷阵，但我们是教师，能坚守岗位，教书育人！        

    我们不是专家，不能用科研打倒“新冠”，但我们是教师，能精益求精，用知识武装孩子！       

    我们不是记者，不能到一线报道，但我们是教师，能用爱心责任心，为孩子们护航！