新教育赋予我们新的教育理想也改变了教育的科研范式，今晚，在莒南县教体局的引领下，八小教师们齐聚“云伴读”，聆听郑杰校长的讲座。 <p><br></p> 郑杰，曾任校长，现为自由教育者和撰稿人，出版《首席教师》《战略的胜利》《忠告中层》《给校长的建议》《学校的秘密》《从校长到幕僚》《顾此失彼》《边走边叹》《没有办不好的学校》等专著。因其观点新锐，被戏称为“另类校长”。 郑校长在开场直截了当的介绍了今晚的讲座内容分为三个部分：我为什么要写这本书？这本书的关键之处在哪里？怎么读这本书？ 接着简单的介绍了写这本书的缘由：为了完成合作学习的本土化过程。 然后详细介绍了这本书的关键之处：一种方法、两个共识、三大要领、四大运用场景、五个关键词。 郑校长说的一种方法指的是直接教学和间接教学相结合。直接教学的形式有讲授法、辅导，间接教学的形式有合作讨论、自学。 两个共识指的是：大脑不是一张白纸，知识是主动建构的；在互动交往中，学生会学的更好。 <div>接着，郑校长详细介绍了三大要领：</div><div>一、流程合作学习策略；</div><div>二、礼貌合作技能；</div><div>三、规则逻辑说理。</div> 在介绍流程合作学习策略时，郑校长指出：合作学习并非狭隘的小组合作学习，他还提出了“合作学习35策略”。 在讲解礼貌合作技能上，他又列出了33种合作技能。 四大运用场景指的是：知识传递、促进理解、任务学习和及时反馈。 五个关键词是：技术、技能、能力、素养和信念。 最后，郑校长简单介绍了怎么读这本书，强调要边读边实践。并介绍了自己正在写的新书《课堂文明》。 在整个线上学习中，八小教师们认真做笔记，不断学习完善自己，充分展示了学校教师良好的学习品质。 今后，我校也将继续在县教体局的引领下持续深入开展多种形式的教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，加快培养高素质的师资队伍，相信我校教育的发展必将迎来一个美好的春天。