【读懂幼儿】“幼儿是如何学习的”生活篇——做家务

田小甜

孩子

家务

游戏

幼儿

纸杯

父母

头绳

学习

宝贝

玩法

生活中，您或许听到过这样的声音：

　　说起做家务，很多父母往往认为离孩子很远，家务活当然是家长的事情，孩子只要成绩好就行了。但是，这样真的好吗？如果一个孩子从小就不会做家务，将来他如何独立生活？

　　对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是种游戏。家务“游戏”会给孩子们带来独立、自信、责任等多种心理营养，养成好的劳动习惯要从小开始！

今天我们就来看看应该怎样做呢？

在幼儿园，我们是这样做的：

教师借助日常活动中一日环节，锻炼幼儿的劳动能力，比如：做好餐前准备，引导幼儿为小朋友们服务，分发餐具、擦桌子、清理卫生等；午睡自己穿脱衣服、叠被子等；做班级的小主人，照顾班级内的花花草草等。

　　幼儿游戏时，老师积极引导宝贝们参与劳动，比如：协助老师摆放户外器械，游戏结束后，收拾整理体育器械、摆放好轮胎等。这些看似微不足道的行为有助于幼儿遵守规则和爱劳动的好习惯。

　　教育从来都不是只局限在课堂学习，家庭生活中的各种锻炼机会能带给孩子更多。看似无意义的家务劳动，带给孩子独立、自信、快乐和能力，是他们一生的财富。
                                   ——孔爱臣老师
　　让孩子适当的劳动，会亲身体会父母的辛苦，激发孩子们感恩父母之情。

                                 ——郭新慧老师

家园合作，为幼儿创造劳动机会

日常生活中的点点滴滴都能成为孩子们学习的素材。在日常生活中，爸爸妈妈可以引导孩子们去关心了解周围的人和事，鼓励他们去解决生活中的一些小问题；放手让孩子们学习自己的事情自己，同时也要鼓励和引导他们尝试着去帮助别人，为别人服务。

【解锁家中各类家务，

让孩子们变成他们的“游戏”】

1、我给植物浇浇水

在幼儿园，老师们设置了各种各样的植物角，那在家里家长也可以让孩子们每天负责照顾家里的花花草草。并模仿幼儿园制作简单的观察记录哦😊😊

【植物观察记录表】

2、我来帮妈妈择择菜

千万别小看孩子们的动手操作能力，她们择菜、剥花生、切水果……这些可都难不住他们，孩子们非常喜欢这些家务活。

3、我来帮妈妈洗碗

孩子们最喜欢玩水了，洗碗这个工作可好玩了！宝贝们只要注意不让划到自己的手哦～今天的碗筷肯定被宝贝们洗的特别干净！

4、我来扫扫地

在幼儿园，宝贝们都是劳动小能手。在家里，扫地、拖地肯定都不在话下，保证完成任务！

5、我来学做饭

孩子们特别热衷于做饭这个事情，打蛋、翻炒都妥妥的，快来来尝尝孩子们的手艺吧！中大班的宝贝可以尝试制作美食哦！

6、我来包饺子

包饺子、擀面条……这些宝贝们是不是都特别的喜欢😊这些都不需要额外的玩具，你来擀皮、我来包，这是最好的亲子游戏哦！

7、我来擦玻璃

因为疫情，不能出门的孩子，最近可憋坏了。一边擦玻璃，一边让孩子观察外面的世界吧！

【利用家务工具，变成好玩的游戏】

1、叠叠乐

游戏准备：头绳4根，纸杯若干

游戏玩法：4根头绳从中间头绳穿过，拇指、食指用力将头绳夹住纸杯垒高。

2、花样击球

材料准备：纸杯、塑料瓶或易拉罐若干、塑料球或皮球一个
游戏玩法：
1、将纸杯、塑料瓶或易拉罐摆成一横排。
2、幼儿现在2米处推球，倒多的为胜。

3、过河游戏：

游戏材料：书本、抱枕、凳子等
游戏玩法：用各种工具、家里用品摆成长长的“独木桥”，从头走到尾，中途掉下来回到起点重新开始。

4、赶小猪

游戏准备：塑料瓶或易拉罐、塑料杆、抱枕、书本等

游戏玩法：将抱枕或书本在地上散落，当障碍物，孩子用做好的工具赶“小猪”绕过障碍。

【孩子做家务，家长要注意】

1、选择适合年龄的家务

各年龄阶段的幼儿认知程度、体力、耐心都不相同，父母对孩子做家务的能力范围不宜超过，以免孩子因挫折产生抗拒。

2、父母共同参与

一定要与孩子一同做家务，面对孩子越帮越忙时，要耐心的有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。

3、让孩子意识到家庭责任

夫妻俩对家务要妥当安排，免得孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确的认识，“家”是属于每个人的，所以家务大家都有义乌去承担。

4、尊重孩子，给孩子选择的权利

既然要让家务变成孩子喜欢的事情、爱玩的游戏。强行让孩子去“玩”显然违背了初衷。让孩子去选择想做的家务，尊重孩子的选择，真的让孩子当成游戏。

5、做好安全教育

在满足孩子好奇与学习的同时，更要注意安全问题。对于一些劳动工具，比如削皮器、刀具等，父母要为孩子示范使用方法。孩子在使用时，父母要在一边监督。

6、多表扬孩子，学会示弱

孩子做家务后，父母让感谢孩子做出的成果，但不能只简单的说：你真棒！而要确定孩子做的事情给予肯定，比如：你整理的桌子真干净，现在我们可以吃饭了！无论孩子做的如何，都要让孩子知道，他做的每件事情，你都看到了！

最后的话

家庭教育家伊丽莎白•邦得里说过，给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的最好的方式，习惯做简单家务劳动的人，要比那些小时候不做事的人生活的更愉快！因为孩子在劳动中，不仅获得了才干，而且会意识到自己的社会价值！

疫情终将过去，
明媚的阳光会照耀大地。
待春风又绿江南岸时，
去想去的地方，
去见想见的人，
而老师们，
第一个想见的人，

就是可爱的孩子们！