孩子们，我想对你说

祥瑞一生

亲爱的孩子们：你们好！这封信有些长。没有你们的校园，空荡荡的。这使我们常常希望，有一位大神，手掌一挥，那些因为自己的繁衍而不懂得人类痛苦的小病毒们，能自动地消失在我们生命的空间里。然后，你们的笑声、读书声、唱歌声能够很快把校园填满，让我们的校园有春天一样的烂漫，有夏天一样的热情，有秋天一样的金黄，有冬天一样的纯净。 然而，看起来这病毒难得来人间一次，它们有的还想继续“赖”一段时间，它们并不懂得它们正在威胁着人类的健康，只要逮着机会，它们就缠着人类，要人类陪伴。然而，孩子们，我们陪不起啊！它们玩得太“野蛮”，太“疯狂”了，它们让几万人处于病痛中它们还夺去了成千人的生命。所以，远离它们，远离它们，为了生命的快乐，坚决待在家中，远离它们！ 我们知道，你们已经按照学校的要求、医生叔叔阿姨们的指导，待在家里哪儿也不去了！然而，我们在网上看到一个视频，视频里一个孩子哭着说：“我就是要出去玩！”“病毒在外面，我也看不见啊！”“我要跟病毒一起玩！”……我们知道，长期在这种情况下待在家里的你们并不快乐！人，是一种很矛盾的动物，看看“人”的写法就知道了，人需要两种力量支撑，一种是自由，那是一撇，一种是对自由的规范力量，那是一捺。我们一般先需要自由，所以先写一撇；然后我们必须要有对自由的规范，所以再写一捺。只有拥有了这两种力量，我们才会真正的快乐。试想，如果没有那一捺，这一撇是一定会倒下去的。 那么，我们如何规范自由呢？继续看“人”的写法，看看那一捺是从哪儿起笔的呢？是的，是从一撇的中上位置开始的。一撇的下面很大一部分代表的是什么呢？我们认为，是身体的自由，身体的舒服和快乐，也就是我们的本能所产生的快乐。我们的身体需要健康，健康的身体在于锻炼，在于按自然规律进行生活，好好吃饭、好好休息，好好享受自然界所赐予的一切，我们需要动动我们的眼睛，动动我们的嘴巴，动动我们的手脚，动动我们一切器官，同时我们也需要让它们休息。然而，我们只做到这些，就会要么“娱乐至死”，要么“窒息而亡”。所以，我们还需要一撇上面的那部分。那部分就是那一捺制约而来的。这部分就是在身体自由基础上的学习和思考。 学习和思考，让我们人成为“人”，让我们拥有真正的快乐。学习，就是吸纳人类智慧凝结而成的知识。思考，就是用这些知识来收集生活的信息，形成自己的观点。学习的目的，就是让自己的大脑变得更加灵活起来，“人不学，会落后，脑不学，会生锈”，大脑灵活了，你得到的知识多了，你的内心才会敞亮。 你们的内心敞亮了，你就能学会独立思考了，独立思考，将是一个漫长的过程，也是一个需要经历痛苦的过程，所以，“人”的起笔需要很重，笔画也是最粗壮的，然而只有独立思考，你们才会让你作为人“立”得更稳当！独立思考，你们也会成为一个与别人不一样的人，一个属于自己的人，所以，每一个人写的“人”字都会不一样。你们想想，如果全世界所有人写的“人”字都一样，那该是多么单调啊！ 孩子们，要做到独立思考，你们就要有属于自己的知识，你们要善于加工家长、家长和学校、书本传授给你们的知识，让学习成为自己的学习，最终让知识成为自己的知识。学习和思考，是绝不能分开的啊！孩子们，把你的学习和思考与一撇下面的部分结合起来，你就一定会感到一种真正的快乐，一种独立的属于自己的快乐！ 孩子们，今天跟你们讲这些，不仅是因为你们现在处于一个不正常的假期中，也是希望你们能够真正体现我们学校“仁爱”精神中所需要的刚毅品质！是的，当你们有真正的快乐的时候，即使暂时不能来到学校，即使暂时不能在户外活动，你也不会感到寂寞和孤独，因为你的内心是敞亮的，你的灵魂是自由的！孩子们，愿你们真正的快乐！爱你们的老师。