<h3> </h3><h3> 2020年新型冠状病毒向我们发起了挑战，它来势汹汹，使得我们2月10号不能如期开学！它把我们隔离在家，尽管如此依然挡不住我们学习成长的脚步！ “停课不停学”的推出帮助了学生们在家学习，在家成长。</h3><h3> 那么作为老师呢，我们更应该积极起来，以应对当下局势，应对未来，应对学生们的十万个为什么！</h3><h3> 山大集团这周培训的是——如何录制一节好的微课和让深度学习真实的发生！这两节课对老师们而言，真是一场及时雨，我们被疫情困在了家里，不能如期开学，但如果老师会制作一节好的微课，让知识直观 有趣 别样的再现，那么知识还是会如期到达孩子们的脑海中，见证孩子们的成长！</h3><h3><br></h3><h3> 看，这位老师认真的表情，真是不好意思打扰他，，生怕错过了一点一滴！</h3> <h3> 虽然这次培训是线上收看回放，但老师们依然学的聚精会神 如火如荼，好似更加珍惜这次特殊的方式！</h3><h3> 不信，请继续看他们入情入境的投入！</h3> <h3> 这周的第二节培训课——让深度学习真实的发生！拿我们的睡眠举例子，深度学习就像深度睡眠一样，大脑只有进入了深度睡眠，才会缓解人一天的疲劳，让我们以更好的身体和心理迎接明天。学习只有深度学习才会主动的调动大脑细胞，让我们变被动为主动。</h3><h3> </h3><h3> 深度学习是基于教育学 心理学等科学的基础上发展研究而来，卢梭的自然教育观点，从儿童的自然天性出发，杜威的做中学，教育即生活，皮亚杰的建构主义提出知识是在情境中学习的……这些都是深度学习的理论基础。</h3><h3> 深度学习于老师于学生是如此的重要！</h3><h3> 正因为意识到这一点，我们的老师们也进行了深度的学习，他们边看边思考边记录，认真的模样甚是可爱！</h3><h3> </h3> <h3> 几张图片不足以尽情的表达全部老师对学习的渴望，还有很多很多同样的老师，他们坐在电脑前一丝不苟 兢兢业业，只为坚持自己心中的信仰，他们虽不能像前线医疗人员一样“逆流而上”，但他们深知培养的这些孩子中定有“逆行者”！</h3> <h3> 正如深度学习中的情境学习和维果斯基的社会建构主义，学习应该在社会文化的交流中，在情境中进行！</h3><h3><br></h3><h3> 所以，现在正是一个引导学生学习的好机会！将疫情防控知识学习和国家课程学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置，增加生命教育、公共安全、心理健康教育和使命担当等方面内容，组织学生认真学习抗击疫情中涌现的先进事迹，增强爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想情感。</h3><h3> </h3><h3> 看，下面几位同学抗击疫情的切身感受！</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 华夏大地，山川异域，风月同天，在这样的特殊时期，我们更应该鼓足信心，为自己加油，为中国加油。我们等待山河无恙，等待春暖花开，等待回到我最爱的校园和见到最亲爱的同学们！</h3>