强化措施，力求实效——东平县实验小学多措并举努力提高线上教学质量

大王小兵老师

学生

教学

作文

教学质量

学习

东平县

指导

家长

作业

授课

强化措施，力求实效

——东平县实验小学多措并举努力提高线上教学质量

 

针对学生居家学习、教师远程授课这种新教学形式，东平县实验小学始终立足扎实、高效的原则，精心研究谋划，用心部署安排，强化巧用时事、抓实巡视、注重反馈、跟进指导、关爱学生等各项措施，取得了良好效果。

　　一、用好战“疫”时事，加强作文教学

学生平时作文的最大问题就是无话可说，缺乏情感。当前，全国上下万众一心抗击疫情，电视、网络上实时滚动进行战“疫”报道，这正是对学生进行作文教学的最好材料和绝佳时机。因此，我们安排了这样一项特殊作业：让学生留意当前全国战“疫”中那些令人感动的人和事，低年级的讲给家长，高年级的写下来，老师用心指导学生利用具体事例说出感受体会、写出真情实感，在这个过程中学生练好了说和写，从而有效解决了学生作文没话说、缺乏真情实感的问题，极大地提高了学生的表达能力和作文水平。

　　　　二、提前上线巡视，确保全部参与

安排课程表时，学校就安排了每天早晨读书和中午练字，要求学生分别将早读、午练的图片或小视频发直播间报到。同时每天早晨和中午提前10分钟，老师准时在直播间对学生进行点名，巡视每个学生上线情况，并提醒学生准备好纸笔等学习用品。教师每天公布学生出勤和学习情况，表扬先进，激励后进，并及时与家长进行联系沟通，这些做法极大地提高了学生学习的主动性和争先的积极性，用严格要求和向上氛围提高教学质量。

　　　　三、批阅照片作业，及时反馈学情

远程教学的缺点是互动性差、学情反馈不直接。为了让教学更有效，补上网上授课的上述短板，我们告知家长随时将学生在上课中的课堂练习和下课后的作业拍照上传，老师利用“涂鸦”功能认真批阅每个同学的照片作业，在照片上一样打对错、定分数、写评语，及时地掌握了学生学习效果和掌握程度，在此基础上有针对性地指导学生纠正错题和补偿训练，提高了在线教学效率。

　　四、坚持每天调度，加强跟进指导

为了便于及时跟进指导，不断改进工作措施，我们在2月9日开课前一天召开协调会议时，就规定在线教学期间每天下午5:30召开教研组长视频会议，大家共同交流、研究、解决网上教学中遇到的问题，取得了良好的效果。比如周一开会时，五年级提出个别班直播卡的现象较重，我们站在形式服从质量的角度，大家积极讨论，创造性地提出了“晚上授课、错峰上线”的办法，五一班李艳莉老师通过周二、三两天的尝试，发现这个办法确实非常有效。

　　　　五、做到因人施策，一个也不能少

开课前学校就想到，会有极少数学生由于家中无电脑或网络、手机老旧、留守儿童、父母双职工上班等各种原因无法参加直播学习，于是安排各班提前进行了调查统计。对于这30多名学生，我们不但绝不放弃，而且给予更多的关爱和帮助。学校要求每一位教师设身处地地为他们着想，用爱心和细心去温暖和指导好他们在家期间的学习。一是积极通过微信、电话、短信等多种形式给他们布置适合的、具体的学习任务，并明确告诉他们，开学后还是从第一课学起，不要担心和害怕。二是经常和他们及家长沟通交流，做好心理疏导，以免让他们受到无形伤害或留下心理阴影。这些做法，得到了学生和家长的一致好评，收到了良好的效果。

　　今后，我们将进一步加大监控力度，抓实过程管理，创新措施方法，让教师的网络教学更有力、更高效，让学生的居家学习更从容、更扎实，全力确保延迟开学期间学校教育教学质量不滑坡、稳提升。（通讯员王兵）