且行 且思 且总结 —— 市一小“停课不停教不停学”工作纪实(二)

吴雪霞

克服困难    共渡时艰2月11-13

　　2月10日，学校”停课不停教、不停学“活动，在学校精心策划、层层部署下，顺利开局。一小的老师按照年级科组辅导学习计划，推送免费资源平台、进行在线辅导。

万事开头难。理想和现实是有很长距离的。

10-13日，用手忙脚乱、手机不离身来形容老师们的状态，一点也不为过。茫茫然然、眼花缭乱是常态。

尽管学校前期调研师生端App；试看、试用了免费优质资源。尽管教师们热心投入，却存在很多障碍，得花很多时间去摸索、去辅导。

第一，网络拥堵。在延期开学的同一时间段内集中上网学习，出现了网络拥堵。部分学生无法收看资源或者资源播放断断续续。

第二，来自家长的咨询。学校班额大，学生多。平台的进入、使用，各种层出不穷的问题，老师们得一一线上辅导、互动交流。用去大量的时间和精力。

第三，来自班级群高频率的刷屏。家长学生各种问询、互动；老师发布的预习复习任务、各种通知；家长发来孩子的学习相片......信息稍纵即逝，教师、家长、学生“淹没”在信息海洋中，看得眼花缭乱。

第四，来自家长方面的焦虑。孩子学习都要使用手机，家长要上班，时间有冲突。如果是一个家庭有两个孩子的，更是觉得应接不暇。

第五，来自学生本身。居家环境，手机学习功课，客观存在着学生注意力不集中，效果不明显的现象。部分自制力不稳的孩子，心猿意马，玩游戏、上网等想法遏制不住。

办法，总会比困难多的！

本着师者的责任担当，大家努力克服困难，共度时艰。老师们都能正确应对疫情防控给延期开学带来的新挑战，用自身的行动体现了一小人在特殊时期主动作为，千方百计地保障了班级学生接受学习辅导的教育需求。

久于责任    终于师品

　　一个好的团队，就是一群有正能量的人，默默无闻、无私奉献。他(她)们未必光芒万丈，却始终温暖有光！

责任厚实了肩膀，行动扛起了担当。文字太轻，师情太重！

英语科组

　　英语科组的老师，班主任老师兼任2—3个班的辅导学习任务；非班主任老师承担4个班的辅导学习任务，个别老师还跨年级。她们的付出，历历在目！

数学科组

　　大多数数学老师任一个班的辅导学习任务。部分低年段的老师，担当两个班的辅导学习任务。

语文科组

　　学校语文科任教师，绝大多数兼班主任，身兼两职。学校”停课不停教不停学”工作的顺利开展，她们功不可没！

无师课堂    别样生动 线上线下    预习复习 朗读秀

　　每天背一首古诗词，我来秀秀！你要挑战吗？

丰富多彩的文体活动

　　居家的时光，在学习之余，我们也有丰富的文体活动、劳动实践活动。

　　非常疫情，非常寒假，迎来延期开学的非常打开方式。

我愿意用文字和图片虔诚记录下来，温暖2020春季学期延期开学的非常记忆。