2020东荟蒙氏园线上培训和会议记录

sherry

幼儿

敏感期

孩子

婴幼儿

教师

活动

家长

进餐

主班

组织

1.岗位职责

1、有爱心，并且热爱幼教职业，在园长，主任及组长的统一领导下，与中心全体保教人员团结合作，合理组织婴幼儿一日生活，做好婴幼儿教育及保育工作，保障婴幼儿身心全面健康发展；

2、严格执行中心安全管理制度，负责日常婴幼儿的安全工作，防止安全事故发生；

3、组织开展教学活动，为婴幼儿创设适宜的教育环境，充分发挥环境的教育作用；

及时反馈教学问题和建议；

4、每日与家长沟通，将婴幼儿一日情况及时反馈给家长，为家长解答疑惑；

5、教室及教具的维护和管理；

6、积极参加中心和总部组织的各种培训学习、教研活动，不断提升自身专业水平；

7、领导交办的其他工作。

2.岗位培训

01

一日教学活动细则

A入园

教师规范要求：

①注意仪容仪表，态度端庄，不披长发，不穿高跟鞋，便于带领幼儿开展教学活动。

②亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿的精神状态，了解幼儿在家情况。

③有目的性的与问题的家长进行谈话沟通。

B教学活动

教师规范要求：

①有目的准备好教具教材，认真有序的组织幼儿教学活动。

②能充分发挥幼儿的主动性和参与性。

③既面向群体又要注重个体差异，根据幼儿的不同表现灵活的进行教学指导。

亲和力强，语言规范，方法灵活生动，能够与幼儿积极互动。

C游戏活动

教师规范要求：

①创设良好的游戏环境，划分合理的区域，准备好丰富的游戏材料。

②注重游戏的目的性，根据幼儿的不同反应，灵活的进行游戏指导。

③提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护玩教具。

D 户外活动

教师规范要求：

①保证幼儿的安全，排查安全隐患。

②保证活动强度和时间，适当的进行个性化指导。

E离园

教师规范要求：

①帮助幼儿整理仪表、衣物，及时和家长沟通幼儿的当日情况。

②组织未离园的幼儿进行游戏和学习活动，保持中心秩序和幼儿情绪稳定。

③做好物品整理以及第二天的教学准备。

02婴幼儿各阶段敏感期

A 感官发展敏感期

0-4个月 听觉敏感期

建议：用高低、大小、不同方位的声音训练幼儿分辨声音的能力

0-6个月 视觉敏感期 

建议：多给宝宝看黑白图

4-12个月 口腔敏感期 

建议：给宝宝口腔发育的机会，不要把他的手无情的拿开

6-12个月 手臂发育敏感期

建议：不要强加管制宝宝扔东西的行为，手的发育对幼儿智力发育至关重要。

B动作发展敏感期 

2-3个月 抬头敏感期 

训练方法：让孩子俯卧，曲臂，用两肘的力量支撑身体，从开始每次30秒逐渐延长到3分钟，每日数次。

1-10个月 动手敏感期 

训练方法：用鲜艳的绸带、铃铛或玩具来吸引孩子，他在去抓这些东西的过程中会感知手的存在，从而促进手眼的协调和视知觉的形成。

3-4个月 翻身敏感期

训练方法：用能发声的玩具吸引孩子转头，使他的颈部更灵活，为侧翻作准备。当孩子能转头注视玩具时，家长可握住他的左手，帮他把左腿搭在右腿上，辅助他侧翻，然后再换右手和右腿，左右轮流练习可帮助孩子感觉体位的变化，学习侧翻动作。

6个月左右 起坐敏感期 

训练方法：在孩子的颈背部肌肉有力量后，反复拉他的双臂帮他坐起来。5个月大时可训练孩子靠着东西坐，每次2—3分钟为宜。

8个月左右 爬行敏感期 

训练方法：训练时要先训练孩子用手和膝盖支撑身体，再训练他左右交替弯曲膝关节，帮助他向前爬行。可每日练习1—2次，如果感觉练习起来有困难，可将床铺的一头垫高，让孩子从高处向低处爬行。

11个月左右 站立敏感期 

训练方法：扶着孩子的腋下训练其站立，每次时间不要太长，当孩子站得比较稳后，就可训练他扶小车、床栏杆或椅背等练习站立。训练时可将其两腿略分开，以降低重心，时间也不宜过久。

12个月左右 行走敏感期 

训练方法：从一手扶物站立到能独站片刻后，再训练孩子从俯卧位到扶物站起来，从站位到慢慢坐下，可将孩子感兴趣的玩具放在他身体的一侧，鼓励他弯腰去拿，然后再把玩具放在另一侧，让他重复刚才的动作，从而增强腰部肌肉的力量和协调性。

C语言发展敏感期 

1、前语言期（0-1岁）

①出生—两个月：这时的婴儿会使用不同的哭声，来告诉我们其需求。

②两—三个月 ：在这个时期，婴儿获得改变声调的能力。婴儿很喜欢和照顾者聊天，尽管他只能发出喃语声，但大人模仿他的声音能给他很大的肯定，可以激发他练习发音。

③三—四个月：这个时期婴儿对母音很敏感，也会跟着模仿，每天抽时间和他四目相对地聊天，或念一些押韵的儿歌给孩子听是非常重要的。

④五—六个月：幼儿可以发出“d-m-n”等音，可以从自己的母语中，找出叠音语，正确地念给孩子听。

⑤七—八个月：当成人为婴儿做每一件事时，都应该用正确的语言说出来。

2、语言期（1—3岁）

①一岁：孩子能用一个字或片语来表达许多不同的情况，或用不同的字表示相同的意思。建议成人以完整地语句说出，并蹲下来让孩子看到说话的嘴形，是帮助这个时期幼儿语言发展很重要的态度。

②一岁半—两岁：这是幼儿学习名词的关键期，常常会指着周遭的事物问“这是什么？”

③两——三岁：蒙特梭利认为孩子两岁以后进入了“语言爆发期”，不但会自言自语，也特别会模仿成人说话， 两岁半以后，孩子的生活经验丰富了，友伴关系也随着形成，会使用主文和从属文的句子，也有我的概念，动词、形容词的使用愈来愈正确，更能叙述不在眼前的事物。父母可以收集孩子的照片或剪下一些孩子有兴趣的图案做成小书，是引导孩子进入阅读最佳的材料。当然字数不要多，语句的设计要简单、扼要、有趣。

D对细微事物感兴趣敏感期 

忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子细心、认真的好时机。

E秩序形成敏感期 

1-3岁 空间感敏感期 

2-3岁 生活习惯敏感期 

3-4岁 执拗、逆反敏感期

F规范建立敏感期

2-4岁 独立意识敏感期 

2.5-4岁 合作意识敏感期 

2-5岁 生活规范敏感期 

2-5岁 人际关系敏感期 

G阅读、书写敏感期

3岁左右 对图形的敏感期 

3-4岁 （被动阅读，由父母读）读图画故事书 

4-6岁 书写敏感期（对符号、书写文字感兴趣）

H 文化学习敏感期 

1.5-3岁 模仿敏感期 

3-4岁 音乐敏感期 

4-5岁 绘画敏感期 

4-6岁 探究事物敏感期 

4-6岁 数学概念敏感期 

制定每个月的主题思维图

周计划

孩子每月个人学习计划表

最终版权:薛老师

1

岗位职责

1、有爱心，并且热爱幼教职业，协助骨干老师负责婴幼儿的教育辅导；

2、组织开展教学活动，及时反馈教学问题和建议；

3、与家长做好课前、课中、课后的沟通工作，并积极引导家长及时反馈问题和建议；

4、课程的教授及课程质量的保证，准备教案和教学设施，负责教案的管理与维护；

5、家长及婴幼儿的管理及维护；

6、教室及教具的维护和管理；

7、协助做好婴幼儿的日常看护；

8、领导交办的其他工作。

2

岗位培训

01

一日流程规范细则

1、熟悉一日活动的各个环节保育员和教师需要完成的具体工作及其质量要求。 

2、掌握幼儿一日生活各环节的主要活动内容和相关的常规要求。 

3、能够配合主班教师或独立完成一日生活各环节的各项工作，能够达到相关的工作要求。

4、能够保持儿童一日活动各个环节的连续性和有效性。

A晨间接待

与主班老师一起做好晨间接待工作，随时关注幼儿的活动情况，避免幼儿落单，并引导幼儿与他人打招呼。

B早餐

组织幼儿有序的洗手，在餐桌前等待分餐，与保育员关注幼儿进餐情况。

C晨间活动

配合主班老师准备活动材料，协助主班老师进行游戏，关注个别幼儿，随时观察并维持安全秩序。

D教学活动

提前了解教学内容、活动过程，准备好配合工作。主班老师教学活动中播放音乐、PPT等，分组指导幼儿。

E过渡环节

组织分组如厕、洗手、喝水等活动，关注幼儿情况，并及时给予帮助。

F午餐环节

照顾个别体弱幼儿进餐，观察幼儿进餐情况，督促幼儿文明进餐。

J餐后散步

协助主班老师组织幼儿散步，组织帮助幼儿脱衣服有序上床。

H过渡环节（同上）

I教学活动（同上）

G晚餐时间

组织幼儿进餐，向幼儿介绍饭菜，观察幼儿进餐情况，帮助幼儿正确使用餐具，养成良好的进餐习惯。

K离园环节

接待家长，并向家长反映幼儿在中心的一日情况。

02

幼儿生活活动的组织

1、了解各项生活活动的基本组织程序和主要方法。

2、能够配合主班教师完成各项生活活动的组织。 

3、能够独立地完成各项生活活动的组织。

03

中心生活作息制度

1、教师必须严格遵守幼儿作息制度，能根据天气变化、幼儿实际情况从幼儿身心发展特点出发，按一日生活各环节要求开展各项活动。 

2、两餐之间的间隔不能少于3.5小时，除特殊情况外不得提前或推迟开饭，幼儿进餐时间不得少于20分钟，不催饭。 

3、 严格按中心规定的幼儿午睡时间及起床时间安排幼儿按时上床、起床，不得提前上床，过时起床。 

4、 保证日托幼儿每天有两小时户外活动，其中一小时为体育活动。 

5、保证幼儿有充分的游戏活动时间。 

6、 允许幼儿根据需要喝水和排便。

04

教学过渡环节的设计与组织

1、初步了解教学过渡环节常用的组织方法及程序；

2、在力所能及的情况下，能够参与教学过渡环节的组织过程中，积累初步的经验。 

3、熟悉和掌握教学过渡环节常用的组织方法、程序及注意事项；

4、能够独立地根据幼儿与教学的实际状况自行设计过渡环节；

5、能够创设出具有新意的教学过渡环节。

05

活动区活动的组织与指导

1、初步了解班级活动区的设置，主要的活动区，及活动区内最为常见的儿童活动。 

2、初步了解组织开展活动区活动的基本程序和主要的方法；

3、能够在主班教师的帮助下，力所能力地参与活动的实际组织中去； 

4、 学习正确的与幼儿交往，获得师幼互动的初步经验。

5、 能够独立完成班级活动的组织与指导工作；

6、能够为各个活动区提供有层次、有教育价值的、丰富的材料；

7、能够在原有的各个活动区内帮助儿童实现新的玩法或组织新的活动。

06

环境创设

1、了解环境的构成，并对环境的创设形成初步的认识。

2、 重点对班级物质环境（活动区的设置、活动室和睡眠室的整体布置；墙面的布置等）的创设进行系统的观察，并了解指导教师在创设这些微观环境时常使用的材料、主要的方法和幼儿参与环境创设的情况。

3、能够自己设计和制作符合教学需要的玩教具。

编辑:薛老师

1

教师的职业道德规范和日常行为要求

01

教师职业道德规范 

1.热爱幼教事业，坚持贯彻党的教育方针，坚持教养并重，全面提高幼儿素质。 

2.热爱幼儿，尊重幼儿，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、健康地成长。 

3.坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。 

4.勤奋学习，钻研业务，积极参加教育改革，不断探索科学育儿规律。

5.以身作则，为人师表。仪表、服装、举止、谈吐符合幼教工作特点。

6.尊重家长，热情服务，与家长密切配合。 

7.尊重社会公德，严守劳动纪律，团结协作，开展批评与自我批评。 

02

师幼互动十项行为准则

1.教师的理解使孩子学会宽容； 

2.教师的赞扬使孩子学会自赏；

3.给孩子自由使孩子学会创造；

4.教师的微笑使孩子感到舒心；

5.教师的支持使孩子体会信任；

6.教师的赞同使孩子学会自爱； 

7.教师的信任使孩子学会诚实；

8. 教师的平等使孩子学会自信； 

9.教师的公平使孩子学会正直； 

10. 教师要珍惜孩子的每一次实践，要知道孩子需要你经常的赏识，要常蹲下身来多和孩子平视。 

03

中心教师对待孩子十忌

1.忌恶语:不要说“你这个傻瓜”…… 

2.忌污蔑:不要说“你简直是个废物”…… 

3. 忌责备:不要说“你又做错了,真是遭透了”……

4. 忌压抑:不要说“住嘴,不要再说了”…… 

5.忌强迫:不要说“我说不行,就是不行”……

6.忌威胁:不要说“我不再管你了,走吧”……

04

文明用语范例

1、培养自信：你回答的真好。 

2、培养自信：你爱动脑筋，老师真为你高兴。 

3、培养自主：请你来回答这个问题，请坐下。 

4、培养自信：没关系，再仔细想想。 

5、沟通交流：愿意和老师交朋友吗?

6、培养自信：老师相信你一定行。 

7、沟通交流：我来帮你，好吗？ 

8、培养自信：不着急，咱们一起试试 

9、培养自律：你想一想这样做对不对？ 

10、培养自理：自己试着做一做。

2.教师岗前安全须知

1、 牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。 

2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。 

3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体罚幼儿。

4、要严格做好交接班记录。 

5、活动时幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失。

6、组织幼儿进餐、喝水时，严把饮食入口关，杜绝食物中毒、烫伤事故发生。 

7、幼儿午睡时教师要进行午检，加强巡视，发现异常及时处理。 

8、户外活动时，教师要先检查场地、器械、幼儿着装安全，有计划、科学的指导幼儿活动。 

9、在工作中发现不安全隐患，须及时上报部门主管。

10、应熟知“安全警示”牌的要求，提醒家长适时对幼儿进行安全教育。 

11、玩教具制做及使用要安全、卫生、无毒。 

12、每天离岗前，确定班级幼儿全部接走后，锁好门窗，拔掉电源，关好水龙头，方可离园。

3.幼儿一日生活常规

1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 

2、遵守一日生活各环节具体制度的规定； 

3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。幼儿一日常规是多方面的，具体包括生活常规、学习常规。

01

生活常规

入园及晨间活动：

⑴情绪愉快，积极地来园。

⑵幼儿可以使用简单礼貌用语。 

教学活动： 

不东张西望，积极参与各种游戏活动；活动时能听懂老师指令和信号，学会游戏规则。

进餐： 

⑴幼儿独立进餐，做到不说话，不走神，不东张西望。 

⑵饭后能收拾餐具及桌上的残渣。

入厕、盥洗： 

⑴入厕排队，不推不挤，便后洗手。 

⑵能认识自己的水杯、毛巾、能自觉排队喝水。

午睡： 

⑴午睡时能自己脱叠外套、鞋，并摆放到固定的位置； 

⑵独立入睡并保证正确的睡姿。 

⑶不随意说话，不拿危险物品。 

⑷起床后要在老师指导下自己穿外套、鞋。 

区角活动： 

⑴互相关心，互相照顾，学会谦让。 

⑵好玩具大家一起玩。 

⑶活动结束后能将玩具收拾整齐。 

离园： 

⑴不吵闹，安安静静地等父母来接。

⑵学会使用礼貌用语。

02

学习常规

1、能积极、愉快地参加各种学习活动； 

2、认真听讲，积极举手发言，大胆且大声地回答问题； 

3、有良好的坐姿、站姿；

4、大胆探索与尝试，有目的地进行操作； 

5、熟悉一日活动的各个环节保育员和教师需要完成的具体工作及其质量要求。 

6、掌握幼儿一日生活各环节的主要活动内容和相关的常规要求。 

7、能够配合主班老师一日生活各环节的各项工作，能够达到相关的工作要求。

8、能够保持儿童一日活动各个环节的连续性和有效性。

4

教师与幼儿交往的基本要求和方法

1、主动了解幼儿

2、正确的对待幼儿的“小错误” 

3、接纳全部的孩子，接纳孩子的全部

4、蹲下来与孩子说话

5、尊重幼儿的主体地位

6、时刻保持微笑

5.语言要求

1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。 

2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。 

3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。

4、与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。

教师对家长的文明用语：

⑴真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了一个包。 

⑵您的孩子一直有进步，只是…….还需要努力。

⑶麻烦您协助我们填写…….

⑷请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。

⑸您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？ 

⑹您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。 

⑺您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？

⑻您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。 

⑼近期我们要举行家长开放日活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。

岗位职责

1、有爱心，并且热爱幼教职业，负责每日晨检工作，认真做好患病婴幼儿的观察和记录工作，并准确给患病婴幼儿按时按量服药；

2、密切与当地保健机构联系，及时做好婴幼儿计划免疫和疾病的预防、治疗工作，并及时向上级领导汇报；

3、填写需要上报的表单(晨午晚检记录表，一日检测表，服药记录，应急预案)，做好表单的统计和保管工作；

4、负责管理和计划婴幼儿伙食及营养，研究调配和改善婴幼儿膳食，检查饮食、饮水和环境卫生；

5、负责管理医疗器械、消毒用具和药品，协助保育员做好日常环境消毒，做好季节性疾病、传染病的预防工作；

6、定期的向全园工作人员和家长宣传婴幼儿卫生保健及预防常识；

8、领导交办的其他工作。

2.岗位培训

1.幼儿晨、午检制度

1配备晨检用品包括体温表、压舌板、电筒、常用外用药、纱布、棉签、晨检牌、记录本、笔等。 

2 日托幼儿每天早晨进班前，由保健医做晨间检查。检查步骤包括，一摸是否发烧，二看咽部、皮肤和精神，三问饮食、睡眠、大小便情况 ，四查有无携带不安全物品。

3传染病发病季节做重点检查，如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带不安全的物品等，对有问题的幼儿进行相关检查。 

4幼儿午睡起床时，保健医进行午检，坚持做到一摸（有无发烧）、二看（精神状况、面色、咽部、皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，可疑者应及时隔离观察，确诊）、三问（饮食、睡眠、大小便情况）、四查（有无携带不安全物品）。 

5发现异常情况要及时处理并记录，对有传染病或其他疾病可疑者，可由家长带幼儿去医院求诊或留在观察室临时隔离观察。 

6对于家长给幼儿带的药，务必要核对姓名、药名、剂量、用药时间和方法等，并请家长填写“幼儿用药申请单”。

2.幼儿全日观察

1保健医应每日上午、下午巡视，向老师、保育员了解幼儿的健康状况，如有可疑或异常应及时处理。晨检时已发现可疑或异常，巡视时应注意重点关注。

 

2 班内的保教人员应全日注意观察幼儿的精神、饮食、睡眠、大小便等情况，对有病和体弱的幼儿加强生活护理，发现异常情况立即与保健医联系并做好全日观察记录。

3对因病请假的幼儿，在治疗返园后，保健医主动询问患病情况或治愈情况，如经正规医疗机构确诊为患传染病的幼儿，需查验治愈证明，确定无传染性后方可入园。

4处理好当日所发生的紧急事件，如幼儿发烧、外伤等等，若发生事故，要妥善处理并送医院诊治，并及时向园长上报，事后进行事故原因分析.

3.中心药箱必备清单

1

岗位职责

1、有爱心，并且热爱幼教职业，主要负责中心婴幼儿的看护（包括：饮食、日常护理等）；

2、负责中心的清洁卫生和婴幼儿卫生，管理好中心婴幼儿的衣物和用品，每日进行教具、玩具等的清洁和消毒工作，保证教具、玩具的安全和卫生；

3、PM2.5低于100值时保证每天开窗通风，PM2.5高于100值时及时打开清风系统或空气净化器，保证婴幼儿活动区域空气流通，维持婴幼儿有一个舒适、干净的环境； 

4、按照消毒制度的规定，负责每日餐前（含加餐）水杯、水杯架、毛巾、碗、筷、餐桌和玩教具等用品的消毒工作，每日上午、下午对婴幼儿厕所清洁和消毒，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无异味；

5、负责管理中心的保洁用品、用具，防止霉烂、损坏、丢等；

6、负责整理婴幼儿午休后的床和休息室，每天放学时帮助整理好婴幼儿离园的衣服和背包；

7、配合主班老师做好教育活动的各项准备工作，保持婴幼儿仪表整洁，精心护理婴幼儿在中心的生活；

8、遵守教职工道德规范和园内各项制度； 

9、认真完成领导交办的其他工作。

2

岗位技能培训

1

日常

一、洗手：

质量标准：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。 手心、手背、手腕、手指尖、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。 

技能技巧：洗手时教幼儿按正确的方法进行：

1、卷好袖子；

2、拧开水龙头，将手打湿；

3、关水龙头、搓香皂；

4、两手心相搓；

5、右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；

6、两手五指分开，手指交叉洗手指缝；

7、打开水龙头冲洗干净；

8、关水龙头，在水池内甩手；

9、摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；

10、挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。

二、进 餐： 

A清洁桌面

质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，指导两岁左右的幼儿自行吃饭摆放餐具。

技能技巧 ：

1掌握常用消毒液的配置及使用（见备注） 

2饭前10—15分钟消毒餐桌；清—消（保留15分钟）—清。先用清水毛巾擦拭桌面，再用消毒毛巾擦拭，间隔十分钟后用清水毛巾擦拭干净。注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。 

B分餐喂食

质量标准： 分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。 

技能技巧：掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。注意饭菜的保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。 不催饭，不比赛（嘱咐幼儿细嚼慢咽）， 嘱咐幼儿把嘴里的饭咽净后再离桌。

C餐后

质量标准:准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。 

技能技巧:饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。 将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。 

三、入 厕： 

质量标准：照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯。

技能技巧：教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折、叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不漏肚脐与后背。 教育幼儿便后冲净、洗手。 

四、饮 水：

质量标准：在幼儿入园前把消毒好的水杯放在杯柜中，协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。两岁以下的婴幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水，两岁以上的幼儿自己倒水喝，指导幼儿双手拿杯子，抓杯把，要求掌握孩子饮水量，保证每个孩子饮足够的水。饮水前桌面消毒与进餐相同。 

五、穿脱衣服、睡眠：

质量标准：

1做好幼儿睡前卧室环境的准备工作空气清新、温度适宜、光线柔和。 

2帮助并指导幼儿正确穿脱衣服。按顺序穿衣服：袜子——裤子——鞋——上衣。检查幼儿衣服是否穿得整齐，领子翻平，内衣放进裤腰内，两条腿是否分别伸进左右裤腿内，避免使幼儿着凉。按顺序脱衣服：上衣——鞋——裤子——袜子。检查指导幼儿将衣服脱下，在小椅子上叠放整齐，袜子搭在椅子棱上，鞋放在床一侧，摆放整齐。 

3检查及帮助幼儿整理领口、袖口、裤口。

技能技巧：

1幼儿睡前放好被子（两位幼儿交叉各睡一头，避免口对口呼吸），拉好窗帘，根据季节掌握通风及卧室气温。秋、冬、春季，穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。

2、教幼儿按顺序穿、脱衣服。 

穿袜子： 让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒，手捏袜尖（大拇指在内，四肢在外），将脚伸入袜内，将袜筒向上拉。 

穿裤子： 让幼儿知道裤子前后，两手抓住裤腰，两脚伸入裤腿内，向上拉，两脚露出裤腿时，站在地上把鞋穿好，将裤子提起，学会把内衣塞进裤腰内。

穿 鞋：学会把脚伸入鞋后，将鞋提起，分清左右脚。 

穿上衣：两手握住衣领、衣里向外，大拇指握在衣领处，四指握在衣里，右手经头上，从左绕到右边，将衣服披在肩上，先将左手伸进左边袖子里，然后再将右手伸进右边袖子里。将上衣穿好，前襟对齐，从下往上逐个扣扣子。

3整理床铺： 

质量标准：幼儿起床后，被子完全打开通风，等幼儿穿好衣服后再叠被子。注意检查床上、褥子下是否有异物，被里被头是否有开线。床单铺的平整，被子叠好摆放整齐有序。枕头放在被子上，枕巾铺平。（幼儿睡觉时爱出汗，应注意枕头、枕巾通风，切忌把枕头放在被子下面）。 

技能技巧：教幼儿学习叠被子：现将被子全部打开，一头搭在右边床头上（通风一会儿），然后先叠好自己的一边，往中间折，再折里边一边。折时要与床的宽窄一样。最后两头对折，先叠左边一头，再叠左边一头。叠好放在统一规定的一边。

应待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开卧室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。然后用紫外线消毒30分钟，消毒时注意室内无人，关好门窗，并做好记录。

注：随时保持卧室清洁与整洁。每天一小扫、每周用消毒液抹幼儿床一次。

六、清洗玩教具

幼儿学习用品和玩具用含有效氯（溴）250mg/L的消毒液（或其他卫生部许可的消毒液）擦拭和浸泡，30min后用清水擦拭、冲洗干净，每周至少消毒两次。图书可采用阳光暴晒，不能湿式擦拭、清洗的物品可采用通风晾晒。

六、清洗餐具被褥

1、水杯清洗消毒的方法步骤：①用清洁球蘸快洁灵水进行擦洗，将杯子的污垢擦洗干净②用清水冲干净③放入盆里，送去厨房消毒④用盖子盖上取回水杯，防止污染。

2、餐具要求在专用洗碗池清洗，一去渣、二清洗、三消毒、四保洁、五输送。不得将餐具倒在班上洗手池里洗。 洗碗时先用碱水或洗涤剂将油腻洗净，再用清水冲洗2遍。洗好的餐具放在专用容器内，用消毒柜消毒，或煮沸消毒后使用。

3、清水抹布和消毒液抹布要分开使用，随时搓洗晾干。抹布必须专用，每次用后用肥皂洗净，煮沸30分钟可以较为彻底的杀灭微生物。传染病流行季节，抹布使用前后均需用消毒液浸泡消毒。拖把每班要有干、湿二种拖把，使用后用清水冲洗干净晾在户外日晒消毒。传染病流行期间用消毒液拖地，拖把每日用消毒液浸泡30分钟。

4、被褥：被褥用品是幼儿每日生活的必需品，幼儿每人一床一垫一被一枕。幼儿用的垫被和盖被可每两周日晒一次，每次晒2~4小时。幼儿床要摆放整齐，注意间隔距离（40~50厘米），防止呼吸道疾病的传染，若卧室不大，床挤靠较紧，可让幼儿头对脚睡。卧室中要留有走道，一般50cm，便于老师巡视照顾。 床单要定期清洗，连同被罩、枕套等每半月换洗一次。发生传染病时，可拆洗部分应先用消毒液消毒后再清洗。 

5、席子：夏天每天睡眠前用热水抹一遍，每周用消毒液擦洗一遍。

2

掌握“清洁卫生工作”基本技能

环境卫生：环境卫生天天要打扫干净。每周卫生小扫除一次（扫纱窗、擦玻璃），每月大扫除、清洁彻底一次。 活动室（质量标准）空气新鲜，地面整洁。玻璃明亮，光线充足。室内家具，舒适，摆放整齐，布置无尘垢。 睡眠室（质量标准）通风良好，温度适宜，床铺整齐，窗明几净，床栏杆、窗台、柜子等无尘土。墙壁干净，灯罩无灰尘。

操作技能技巧：

1、空气新鲜： 注意开窗通风 每日早晨入园准备工作中，开窗通风，使室内空气清新。根据气候及风力大小，掌握开窗的大小和通风时间。冬季一般开窗通风10—15分钟，室内温度保持在16℃—18℃。一般情况下每周用消毒灯进行空气消毒一次。 在传染病流行季节需每天消毒一次。关好门窗，用消毒灯消毒30分钟 ；也可，用消毒液喷雾，1小时后用清水擦洗窗台、门把手、家具等。 

2、玻璃明亮 ：清扫纱窗，无灰尘。每周用半干的抹布擦1—2次，保证透亮、无花纹。

3、家具设备：边、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，保证无尘垢、无积土。 

4、床铺整齐：床单平整，被子叠的大小与床宽窄一样，枕头平放其上，枕巾正面向上，平整。摆放有序，方向一致。幼儿睡眠前放好被子、枕头、拉好窗帘。

5、盥洗室：清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水、无污渍、垃圾堆物，消毒液等物放在幼儿够不着的地方。便池、水池及时冲洗、无尿硷、无臭味、无苍蝇。 

操作技能技巧：根据气候及风力掌握通风情况。 

便池：随时冲水、中晚各刷洗一次。 

水池：每日要打扫干净，用洗衣粉（去污粉）将油腻刷洗干净。 

地面：地面无积水，无污渍，无死角，透亮 。墙面，无污渍。

1.岗位职责

1、有爱心，并且热爱幼教职业，负责照顾日托中心婴幼儿的日常护理和早期教育工作，培养良好的生活和行为习惯；

2、协助主班老师照顾1.5岁以下婴幼儿的日常起居饮食的看护工作；

3、协助主班老师进行婴幼儿感统训练、早期婴幼儿启蒙教育工作等；

4、指导教师、家长掌握正确的保健方法和育婴方法。

5、负责做好自己工作区域的卫生和保洁工作；

6、领导交办的其他工作。

2.岗位培训

01

婴幼儿生长发育规律

第一个月：俯卧时尝试着要抬起头来。 

第二个月：坐立时能抬起头来。 

第三个月：俯卧时以双肘支起前半身。 

第四个月：扶着两手或髋骨时能坐。 

第五个月：坐在妈妈的身上能抓住玩具。 

第七个月：自己坐稳。 

第八个月：会爬。 

第九个月：能扶着栏杆站立。 

第十个月：推着推车能走几步。 

第十一个月：牵一只手走。 

第十二个月：会自己站立。

02

抱宝宝

①婴儿出生8周内还不能自己控制头颈部的肌肉，因此在抱宝宝时一定要注意安全，扶住宝宝的身体，不要让他的头向下耷拉，也不要让宝宝的四肢任意的向下垂着。

②1—2个月的婴儿主要是平抱，也可采用角度较小的斜抱。平抱时让婴儿平躺在成人的怀里，斜抱时让婴儿斜躺在成人的怀里。不管是平抱还是斜抱，成人的一支前臂均要拖住婴儿的头部，另一只手臂则要拖住婴儿的臀部和腰部。对于易吐奶的婴儿应采取斜抱，可防止或减少吐奶。

③3个月的婴儿要采取斜抱或直立抱。斜抱时婴儿向上倾斜的角度可稍大些。直立抱时有两种姿势可选，一种是婴儿背朝成人坐在承认的一支前臂上，成人的一支手拦住婴儿的胸部，让婴儿的头和背贴靠在成人的胸部。另一种是让婴儿面朝成人坐在承认的一支前臂上，承认的额另一只手拖住婴儿的头颈和背部，让婴儿的胸部紧贴在成人的前胸和肩部。

03

奶粉喂养注意事项

①喂奶前须洗净双手。

②喂奶前将奶滴在手腕处试温，以不烫不凉为宜。

③喂奶时将奶瓶竖起，使奶充满奶嘴，避免婴儿吸入空气。

④喂奶后抱起婴儿轻拍背部，打嗝，排出空气。

⑤如有多余的奶，立即倒掉，不可留到下次再喂。

⑥奶瓶奶嘴每次用完都要清洗消毒备用。

⑦用40-60度温开水冲调，不能用滚烫的开水冲泡奶粉，易结成凝块，可能造成消化不良。

04

添加辅食

4—6个月是味觉发育关键期，对食物的微小改变已很敏感。添加辅食遵从由少到多，由稀到稠，由细到粗的原则。1—2岁保证喝奶300ML—500ML，2—3岁每天保证喝奶250ML。

05

睡眠

随着婴儿的成长，要适当的调整枕头的高度；夏天天气炎热时，电扇、空调不宜直接对着婴儿吹；不要给婴儿穿、盖的太厚；注意通风，保证室内空气清新。睡前不要把婴儿喂得太饱，否则婴儿腹内不适，影响睡眠。

07

大小便

婴儿大小便后需要用温水洗净婴儿的臀部和大腿根。对于女婴，清洁臀部时，要从阴部抹像肛门，以防肠道细菌感染阴道或膀胱。用毛巾擦干，在皮肤的褶皱处，抹上爽身粉和护臀膏，然后把干净的尿布赛道婴儿的臀下，背后上面要齐腰包好。对于男婴，包裹尿布时轻轻往下按住他的阴茎，防止尿液向上渗到脐部。包裹尿布时，要确保尿布贴住婴儿的双腿，还要注意千万不要把尿布盖住婴儿的脐部，因为尿不湿尿湿后，会使婴儿的脐部潮湿，引发炎症。

【不退费参考】

谈到开学再推迟😰，很多园长甚至可以说是夜不能寐😭，迟迟不能开课😢，学校收的可都是预收款🤔，家长要是退费怎么办🤔？

🤔要想让家长不退费，至少要满足3⃣个前提条件。

⭐ （1）要让家长相信疫情很快会结束；

⭐ （2）幼儿园要提供相等价值的课程。（现在我们提供的线上课程以及未来线下的课程价值，能不能跟家长的付出实现对等。）

⭐ （3）要让家长确信幼儿园 疫情过后的服务还是跟之前的一样。

⭐ 这3个条件必须都要满足。🤔

那该如何去满足这三个条件呢❓ 

总结起来就是三“心”[爱心] ，对应家长的三个顾虑😉，去各个击破🤔，稳住人心🤔。

🌸01

给家长信心👍

💏★ 疫情应急小组

学校要迅速的成立疫情应急小组😏。园长任组长，副园长或者主任任副组长，选两到三个优秀的老师任执行秘书。

🤔应急小组成立好之后，需要给家长及时推送防疫相关信息🤔。首先可以做的就是给每位家长推送一封情真意切的信（疫情期间的“告家长书”）

🌸 02

给孩子关心[爱你] 

⭐ ★ 及时推送校区防疫情况

这个时期，我们服务的更多的是老生的家长，家长最关心的就是学校还存不存在😓 ，会不会携款跑路等[捂脸]。还有就是如果学校正常运营，卫生情况怎么样❓ 防疫措施做的怎么样❓ 

现在虽然是停课期间，那恢复正常之后，学校能不能给他孩子提供一个卫生⭐ 、安全的上课环境就显得尤为重要了❗ ，这甚至会成为他选择幼儿园的首要因素❗ 

⭐ ★ 增加粘性，提升学校品牌力

保持跟家长的有效沟通

⭐ 1.电话回访；

⭐ 2.线上服务。

可以利用这段时间跟每一位家长做一个电话📱 回访，关心一下孩子的身体健康[爱心] ，聊一下孩子的假期变化，制定一些帮助幼儿成长的蛋糕等，这个回访电话会让家长觉得你们幼儿园非常重视、非常关心孩子👶🏻 ，这又会进一步加强了家长不退费的信念🤗 。

除了电话📱 回访保持跟家长的有效沟通，第二个就是线上服务了🤗 

线上服务离不开微信，微信最好是私聊，这样会让家长更加感受到你的重视✌🏻 。

最后一项参考❗ ❗ 

开展线上赢学费的活动，增加粘性😎 

比如我们可以做打卡活动，让家长和孩子一起来共同进行，当疫情结束之后，回到线下课堂了🤔 ，可以对符合要求的孩子颁发奖章🥇 ，奖励特长课✌🏻 或者是优惠券✌🏻 ，每个幼儿园可以根据自己校区的实际情况去制定不同的奖励方案哦[爱心]

开学前的准备工作

幼儿园在日报告、零报告的基础上，通过网络方式收集汇总师生身体健康状况自查表。对前期排查出的身体有相关症状者暂缓入园，并严格落实“一人一档”，密切关注，动态更新，待确认症状解除后允许返校。生病、体弱幼儿以及有看护条件的幼儿可暂不入园。

通过网上方式开展疫情防护知识、防控技能和突发事件应急处置演练培训。对教学楼、办公楼、图书室、功能用房、体育场馆、食堂、宿舍、卫生间等学习、生活、办公场所进行全面卫生清洁和消毒。

家长应对学生开学后随身物品、被褥等进行清洗消毒，保持整洁。幼儿园应准备好临时隔离观察室。

开学当天的工作

1、入园当日家长及幼儿应佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，并注意与他人保持一定距离。引导家长及幼儿有序入园，避免人员聚集。

2、严控入园管理，建立入园体温检测制度，填写健康卡。进入园区内的所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入园；严禁家长随意进入教室。

3、对去过疫情严重地区的幼儿，入园时要严格进行健康监测。出现发热、乏力、干咳及胸闷等症状的幼儿，应由家长陪同主动到就近的医疗机构就诊，并做好个人防护，不允许未解除医学观察幼儿入园。

4、通过多种方式，对家长和幼儿开展公共卫生健康知识和疫情防控宣传教育。

5、统一对教具、器械、玩具、寝具、餐（饮）具及环境进行消毒，保证教室空气流通及室内外环境卫生整洁。

6、做好缺勤、早退、请假记录，如发现可疑症状者，应及时上报，同时配合当地医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。

开学后的工作

1、交通出行。上下学路上要正确佩戴口罩。建议师生根据家园距离、以半小时赶路时间为上限，合理选择步行、骑行或私家车出行。不提倡乘坐公共交通工具、校车出行。确需乘坐校车的，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸车上用品。

校车每次使用前后，校车驾驶员和随车照管员必须对校车内部及门把手进行严格消毒。

幼儿园应根据实际错峰安排返园时间，适时分批次、分地区向幼儿发布返园通知。对集中返园学生，幼儿园可安排车辆统一接站，接站过程中，全面做好车辆消毒和学生体温检测。

2、出入校园。最大限度减少人员聚集，幼儿园应结合实际，实行错时、多入口组织师生排队（间距1.5米以上）上学、放学，依次测量体温。对体温异常者，按规定做好应急处置，并与家长、疾控部门取得联系。

严格做好因病缺勤和病因追查与登记工作。严格门禁管理，对所有外来人员进行登记、体温检测、逐一排查，对有相关症状者进行劝返，彻底阻断一切疫情输入渠道。加强对一线防控人员培训，提高自我防护意识和能力，科学安全开展工作。

3、教育教学活动。

所有人员参与教育教学活动时，建议全程佩戴口罩，原则上应4小时更换一次，幼儿园可根据幼儿年龄特点，指导幼儿做好防护工作。除课堂教学外，原则上暂停学生聚集性活动或会议，必须举行的活动或会议优先采取视频方式，必须组织的现场活动或会议要严密疫情防范措施，尽量减少人数、缩短会议时间、加大座位空间、保证会场通风。

提倡网络授课与现场授课相结合，大力推行翻转课堂等高效课堂模式，真正体现学生主体、教师主导，最大限度地减少教师讲授时间。提倡幼儿园多开展以班级为单位对户外游戏活动或分散游戏活动。合理安排学生作息时间，保证学生充足睡眠时间。

大课间、体育课以跳绳、跳远、乒乓球、羽毛球、袋鼠跳等非群体性、非聚集性体育活动为主，应动员师幼积极参加适度的健身锻炼，提高自身免疫力。开展疫情防控主题教育活动，增强大国自信、爱国情感、民族精神、责任担当和感恩意识，激发学习热情和报国之志。

4、食堂用餐。提倡师生回家就餐；确需在幼儿园就餐的，由幼儿园结合实际可实行错时就餐、分区域就餐、打包就餐等方式，尽量减少人员聚集。严禁师生外出就餐或叫外卖。食堂从业人员工作期间必须佩戴口罩。

严格按照《餐饮服务食品安全操作规范》要求，严把原材料采购、加工制作、打包配餐、食品留样以及餐具、公用具和餐桌椅清洁消毒、个人卫生健康等各个环节和关口，做到生熟分开，食物烧熟煮透，严禁制售冷荤凉菜、裱花蛋糕，严禁采购野生动物和活体动物，确保师生用餐安全和营养健康。食堂采购人员或供货人员须佩戴口罩和一次性橡胶手套，避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘手套后要及时洗手消毒。

5、教师住宿管理和休息。严格落实住园教职工登记和体温检测制度，每天早、午、晚出入宿舍要测量体温，对体温异常者，及时报告幼儿园负责人，按规定做好应急处置。严禁相互串门，禁止一切外来人员进入宿舍区。强化宿舍纪律管理，做到作息有规律、睡眠有质量，增强自身免疫力。

6、校园环境和物品清洁消毒。教学楼、办公楼、图书室、功能用房、体育场馆、食堂、宿舍等学习、生活、办公场所每天进行一次卫生清洁、一次消毒，室内场所每天早、中、晚各开门窗通风一次（每次自然通风不少于30min）。

地面、台面、座椅等物体表面要每天进行喷洒或擦拭消毒2次，有肉眼可见污物时，随时进行擦拭消毒。做好垃圾分类管理和及时清运，设置专门口罩回收桶，防止二次污染。每天两次使用75%酒精或含氯消毒剂对垃圾桶进行消毒处理。

课本、作业本、玩教具等学习用品使用前要进行喷洒消毒或紫外线照射消毒；电梯（载客电梯一律停运）、走廊、卫生间、门把手等重点区域、重点部位要随时消毒。座机、手机、电脑等每日要用75%酒精擦拭2次以上。

7、个人卫生。不随地吐痰。要特别重视手部卫生，配备洗手液、手消毒剂、抹手纸或干手机，教育引导师生养成勤洗手、正确洗手（七步洗手法）的好习惯。不要用手揉眼睛、口、鼻等易感部位。幼儿园总务后勤、教务、安保、清洁人员工作时须佩戴口罩，并与人保持安全距离。清洁人员工作时须佩戴一次性橡胶手套，工作结束后洗手消毒。

8、应急处置。幼儿园必须积极配合当地卫生健康部门开展疫情防控工作。幼儿园师生、后勤人员被确诊为病例（或疑似病例），第一时间向教育主管部门和当地疾控部门报告，并协助开展流行病学调查和卫生学处置。对身体健康状况异常者要及时上报，及时跟进后续心理疏导和危机干预。

消毒工作小贴士

疫情期间，为了保护好大家的生命健康，消毒工作肯定是最重要的了，那么消毒方法有哪些？消毒时我们应该注意些什么呢？我们一起来看看吧！

1、酒精杀菌。75%浓度的酒精杀菌效果最好，只能用于体外和物体表面的清洁消毒。

不建议用酒精喷雾对室内空气进行消杀，极易产生燃烧现象，造成火灾。在使用时不要靠近热源，避免明火。

用酒精给电器表面消毒，应先关闭电源，待电器冷却后再进行。每次取用后必须立即将容器上盖封闭，避光存放在柜子等阴凉处。

2、84消毒液消毒。广泛用于多种医疗器械、布类、墙壁、地面、便器等的消毒。在使用过程中要注意以下几点：

（1）84消毒液具有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释以后才能使用。一般稀释浓度为千分之二到千分之五，被消毒物品应该全部浸没在其中，浸泡时间为10到30分钟，消毒以后应该用清水冲洗干净。

（2）84消毒液具有漂白作用，最好不要用于衣物的消毒。必须使用时浓度要低，浸泡的时间不要太长。

（3）盛消毒液的容器必须加盖盖好，25度以下避光保存否则生成的HClO会分解，达不到消毒的效果。有效期一般为1年。

（4）不要把84消毒液与其他洗涤剂或消毒液混合使用，因为这样会加大空气中氯气的浓度而引起氯气中毒。

（5）84消毒液对皮肤有刺激性，使用时应戴手套，避免接触皮肤。