<p> 黑夜过后，是破晓的微光；春暖之时，是花开的芬芳；寒冷散尽，是温和的暖阳。疫情即是命令，防控就是责任。在这国家有难的关键时期，我们老师们带领学生以身作则，秉持在家自我防控、不出门添乱即是对国家的贡献，充分利用一切资源“停课不停学”。而我们一年级数学组在为期一周的线上学习中践行了“1020空中高效课堂”，“10”即每天10分钟的口算，“20”即每天20分钟的动手操作，孩子们学习热情高涨。</p><p><br></p> <p> 良好的口算是正确计算的基础，是提高教学效果的必要条件，也是发展学生智能、智力的良好方法。“冰冻三尺，非一日之寒”，口算能力是学生必备的基本功，我们应遵循循序渐进的基本原则和新课标的要求作出长计划、短安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练。对此，我们一年级数学组开展了“每天口算10分钟”的活动，不仅加强学生口算能力，同时学生的书写习惯和集中注意力的习惯也得到了加强。在家长们的配合下，孩子们对数学产生了极大的兴趣，家校合作也更加紧密。</p> <p> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。</p><p> 数形结合是数学学习的重要思想方法,动手操作是小学生实现数形结合的重要学习方式之一,在动手操作的过程中充分体验数形结合的数学思想,它对学生理解数学概念、体会数学计算中的算理、解决数学问题在思维上有很好的支撑作用,并能帮助学生建立数学模型,提高数学学习的效率。而我们一年级的数学老师们深谙其中道理。</p><p> 瞧，我们的孩子也正在亲自动手操作呢。</p> <p> 找一找身边的立体图形，再摸一摸，原来有部分立体图形上的一个面拿下来就是平面图形啊……</p> <p> 摆一摆自己的玩具，用学过的“前后、左右、上下”带玩具们过家家……</p> <p> 摆一摆小棒，“破十法”的奥妙就这样被我轻松破解了……</p><p> 骄傲、自豪洋溢在孩子们心间，知识深入浅出，妙趣横生。</p> <p> 夸美纽斯曾说：老师是太阳底下最光辉的职业。为了真正使学生做到停课不停学，老师通过钻研课本、教案，录制出一个个精彩的微课，通过空中课堂展现给学生，同时通过各种途径开展线上答疑和线上指导工作，时刻关注孩子们的学习动态，在他们需要老师帮助的时候发现老师一直和她们在一起。看图片中老师指导孩子们的文字，清晰明了、也有些许的活泼！在不能到校学习的日子里传递给孩子们积极向上的正能量！</p> <p> 同学们，老师愿你像向日葵一样，每天都充满正能量。愿你的世界永远充满阳光，不会有多余的悲伤。愿你在人生道路上，到达心之所向的地方，陪伴你的，是你最欢喜的模样。</p><p> 希望疫情早日结束!我们许一场春天的相逢！</p> <p>图片、视频:一年级数学组提供</p><p>撰稿:刘宵莉 孔田 张瑞 姜文婷</p><p>编辑:姜文婷</p>