文明进餐有讲究(二)

扬帆远航

进餐

孩子

礼仪

幼儿

报餐员

关键期

餐桌

碗筷

家务

小小

　 我们常说“病从口入”，这次的疫情也是“嘴巴上的祸端”，在特殊时期，我们更要有良好的进餐习惯，接着上一期的“文明进餐有讲究”，我们接着聊......

餐前主动摆碗筷

　　在多数家庭中，往往是家长准备好食物和餐具，呼唤孩子过来吃饭，在进餐前孩子是一个十足的“享用者”，接受着家长准备好的一切。　　《弟子规》里讲“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，这与现代社会的要求是一致的。一个小小的摆碗筷行为，既为幼儿独立就餐奠定了良好的基础，又培养了幼儿服务他人的意识和能力。　

我是小小报餐员

　　在吃饭前，孩子们可以尝试一下当个小小报餐员。像这样：“大家好！我是今天的小小报餐员，我们吃的食物是什么？它有哪些营养呢？且听我一一道来。”　　幼儿期是语言运用与发展的关键期，同时也是培养口语表达能力的关键期。一日三餐，花样播报，既锻炼了孩子的语言表达能力，也激发了孩子对家人的感激之情。

餐后收拾少不了

　　孩子参与家务，既能帮幼儿获得更多的生活体验又能增强其自信心。孩子适当做一些家务是很有好处的，在做家务的过程中还可以锻炼其灵敏程度与专注力。　　餐后收拾碗筷、整理桌子、洗碗等都是孩子力所能及的事情，相信孩子们会越做越好。

餐桌礼仪少不了

　　礼仪是一种约束，也是一种规则。良好的餐桌习惯会为未来的礼仪打下扎实基础。所以，在幼儿行为习惯形成的关键期，养成优雅的餐桌礼仪十分必要。

　　我们还可以做到：

1.礼让长辈。

2.安静进餐，口中有食物时避免讲话。

3.专心进餐，吃饭时不看电视，不玩玩具。

4.独立进餐，懂得分享。

5.控制进餐时间在半小时之内。

6.进餐结束，和大人打招呼离桌。



　　子日:人无礼，无以立。中国自古以来就是一个重视礼仪的国家。因此在生活、学习中要注重幼儿礼仪的培养，让孩子从小明理、懂礼、感恩、善良，用良好的行为习惯助力孩子的成长。

　　好了，小朋友们，今天的分享就到这里了，愿你们在家的日子是充实、开心、有意义的！我们下期见！