停课不停学，我们在行动

环翠区、乳山道德与法治团队

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      受新冠肺炎疫情影响，威海市各学校利用“互联网+”模式，开启教学云课堂模式。威海市道德与法治学科教研员王贤主任组织各区开发了1-5年级两周的微课资源，全力保障我市抗疫期间各校网上教学。各区市都是怎么做的呢？让我们一起看看吧！

区域篇

      接到任务后，环翠区小学道德与法治学科组建网上资源开发指导团队，结合学科特点，对微课开发进行在线研讨，形成本学科的自主学习建议。

      一是微课开发要联系疫情时事，培养学生的责任担当意识。根据教学目标，将疫情时事与教材内容有机整合，对学生进行科学防疫、责任担当、家国情怀等思想品德教育。目前，环翠区已完成开学前两周共8个学时的微课资源；同时，骨干团队还将研究开发“抗疫防疫”系列专题微课，引导学生从疫情中学会重要人生课程。

      二是以“大思政课”观，倡导自主学习。本次冠状非典疫情，对所有人都是一堂大思政课，更值得我们引导学生从中深刻认识人与自然、人与社会。因此，学科指导团队通过研讨，完成小学道德与法治学科自主学习建议。

学校篇

      在各区市教研员具体领导下，各学校德法团队招之即上，上之能战，用自己的点滴努力，谱写着德法教学的动人篇章！

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      在这非常时期，乳山小学德法老师认真落实省教育厅延期开学工作有关通知要求，通过搭建空中课堂、网络教室等科技手段，实现“停课不停学，学习不延期”。

一、早部署 

      2月初，我们开启了延期开学的准备工作，由小学道德与法治工作坊牵头，通过线上讨论共同研讨延迟开学期间的教学方式、教学侧重点以及教学资源开发等前期工作，做到了早筹划、早部署、早培训，选用最优的方法保障在线教学质与量。

二、抓重点 

      考虑到线上授课与线下授课的不同，避免学生长时间盯着电子产品产生疲劳感，我们按照每个学段学生年龄的特点，把每节“课”确定为8到15分钟不等。这就对我们提出了更高的要求——精简语言和资源，抓出每节课的核心知识点来进行教学。如：把课中某一个知识点浓缩为一幅图画或一个故事，低年级学生说说图画中发生了什么？里面讲了一个什么道理？高年级的同学则可以对故事进行分析，谈谈自己的体会等。

三、重趣味 

      三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。一个人的学习不会孤单，为了让孩子们能一如既往地对道法课充满热情，老师们利用居家实践活动对线上道法教学内容进行补充——有针对疫情开展的有“保健康、战疫情”手抄报活动、“我为武汉加加油”视频录制活动、“家庭防疫措施”展示活动等，有针对亲情开展的”我为父母做顿饭““我逗家人乐一乐”活动，还有针对健康开展的“精致居家我最棒”“舞动青春”“运动打卡比赛”等活动。这样学生们即使居家，也能受到源源不断的正能量的熏陶，茁壮成长……

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      文登区实验小学将道德与法治小课堂与思政大课堂紧密结合，充分发挥学校思政骨干教师团队力量，鼓励大家广开思路，找准切入点，积极利用学校的网络主题教育课对学生进行思想教育。

      文登区河南小学结合实际制定延期开学方案，提前在网上下载《道德与法治》各年级教材、第一单元微课资源，并召开网络教研会议，结合当前抗击疫情实际，每周精选1个德育微视频，推送班级群，确保延迟开学期间，对学生进行走心的德育教育。

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      自教育部发布“停课不停学”通知以来，临港区教研中心把对学生的思想政治教育摆在首位，组织学生通过网络思政大课堂观看了威海教育研究中心发布的思政宣讲第一课“坚定信心 众志成城”微视频，并结合当下的疫情重温小学生守则，真正让孩子从最基础的《小学生守则》做起，有方向、有目标、有实践，让学生从小树立正确的社会观、价值观，守规则，践己行，争做有责任有担当的社会主义接班人。 

      临港实验学校思政团队响应区教研中心号召，根据“停课不停学”的要求，积极筹备各项工作。 

      一是召开网络视频会议。思政课教师共同研讨如何指导学生安排在家的学习和生活，指导制定学习和生活目标，并做好答疑和学习指导，实现停课不停学。 

      二是结合当前抗击疫情的新形势制作了《公共生活守礼仪》等思政课微课资源，让同学在家中就可以了解公共生活的知识，做好抗击疫情的各项措施，坚信在以习近平为核心的党中央领导下，必定能打赢这场疫情阻击战！ 

      三是结合威海教研中心开发的思政宣讲《坚定信心，众志成城》，给同学们讲好思政第一课，增强同学们的家国信仰，共克时艰。（临港实验学校赵锦红）

教师篇

      在灾难面前，那些感人至深的画面，那些动人心扉的故事是最好的教育资源，最佳的教育契机！各区道德与法治老师行动起来，研读教材，凝心聚力，为孩子们筹备一堂又一堂精美的课例，让我们一起走进普通老师，感受这精彩背后的努力……

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      2020年春，面对突如其来的疫情，作为一线老师，我在想有必要教给孩子些什么。

      在我们乳山道德与法治老师在教研员于主任的带领下，我从小处着手，从每一次感动入手，进行精磨细研。我以四下第一课《学会尊重》为抓手，紧密结合疫情，着重介绍84岁高龄、两度与病毒作战的钟南山院士。他所代表的正是中华民族始终挺立的脊梁，他将责任、担当、勇敢、正义的含义发挥得淋漓尽致，只有这样的英雄形象才值得全社会的尊重；而后我呈现了医护人员、警察、小区值守人员以及自己父母工作时的照片，让孩子们说说“他们是英雄吗？”“他们值得我们尊重吗？”，让孩子们懂得疫情当前，无数人在为我们负重前行，辛苦付出，这是一种职业的操守，更是生命的坚守，因此再普通的工作都值得被尊重。

      太多感人的瞬间，太多落泪的时刻，通过孩子和家长的共鸣，我们的心被紧紧的连在了一起，相信他们已将“尊重”内化于胸，外化于行。

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抗疫情，德法教师在行动

荣成市世纪小学　　孙丽丽

接到延迟开学的通知，荣成市小学道德与法治团队孙丽丽老师和她的伙伴们在教研员冯主任的带领下积极投入到认真严谨的备课活动中来。

一、几轮修改，不断重建，努力达预期 

经过一上午的构思，先后构建了三个不同的微课制作方案，最终，她还是把三个方案都否定了。午饭后，孙丽丽老师又陷入了沉思：“教材的设计意图在哪里？”“究竟要教给孩子们什么？”“记得关注学情！”“还有，做为一名道德与法治教师一定要有正确的价值引领！”教研员冯主任的话又一次在耳边响起。又是良久的研读、思考、查阅、推敲，终于又有了新的方案。赶紧抓住灵感写脚本、找素材、制作PPT，初稿确定。可是，她并未感到轻松，因为她知道这次的微课学习群体是全市的一年级学生甚至还有家长，所以，微课的制作必须精益求精。“版面设计得富有趣味，画面一定要清晰、大方，字要少，录音时口齿要清楚，还有语速，一定要改掉平时语速快的缺点，慢慢说。”她在心里这样想。一遍试录后，发现微课用时７分钟，这可违背了市教研员王主任的初衷，于是删减、重组，再来。几轮修改，总算达到了她预期的效果。　　

      二、专家引领，团队助力，合力再完善 

      钉钉群突然传来消息，原来是冯主任在新建的“防疫备课群”里上传的市教研员王主任对本次微课设计制作的修改意见。群里新增了一个人——岳晓艳老师。她是本届《道德与法治》学科市级学科带头人。她的加入，给备课组注入新的动力。在冯主任的布署下，三位备课伙伴先各自修改，修改后群内共享，互相提修改意见，再分头各自修改。岳老师在大家各自提交后的当天晚上熬夜写出她的指导意见。田美静老师是团队里最年轻、资质最浅的老师，遇到的困难自然也是最多的，可是她不畏艰难，孜孜不倦地学习，不厌其烦地修改，一点小细节也不放过。领航人冯主任更是百忙中抽时间一遍遍 地审稿子、看视频，哪怕是一首小儿歌都亲自执笔修订……又是几轮的推翻、重建……然而，备课组成员无一人抱怨，大家共同的奋斗方向是打造更加优质的备课资源。

      新冠肺炎疫情的发展，让我们又一次感受到团队力量的重要性和德法教师身上的使命感——帮助孩子从小树立正确的价值观，帮助孩子从小养成良好的卫生习惯。因为只有这样，他们将来才能用健康的体魄和灵魂建设更加富强的国家！

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      同心抗疫，给孩子最好的教育

 黄岚小学：朱柳欣 汪疃小学：王红岩

      疫情如猛兽，却也是最佳的教育契机。 

      课堂中，非党员老师为孩子们进行网上授课——思政大课堂《坚定信心 众志成城》、结合疫情学习中小学生守则等，提高学生的道德认识。

      课堂外，孩子们亲眼目睹学校的党员教师夜以继日坚守在抗疫一线，或为来往车辆人员进行体温测量，或风雪无阻挨个企业排查复工情况，或每天在学校里消毒忙碌……学高为师，身正为范！“榜样”老师为孩子上了一节又一节精彩的思政课。 

      于是，稚嫩的小手创作出为白衣天使、为武汉、为中国加油的手抄报、微视频……这是最好的教育，也是对我们为人师者最好的启发。

学生篇

　　疫情猛如虎，但是因为有爱的传递，道德与法治课有高度，有效度，更有温度。孩子和家长沐浴期间，用温暖的语言表达着心动，用多彩的创作呈现自己的感悟——

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