<p> 亲爱的小朋友们👬，数学小课堂又和大家见面啦！宅在家🏠中这么多天，想必都很想念你的好朋友们吧。可是疫情还没有结束，还需要大家的共同努力💪，继续坚守，宅在家里。今天，我们的数学小游戏如约而至！👏👏</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 本期，依旧有</span><span style="color: rgb(21, 100, 250);">❸</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">个好玩的数学小游戏：</span></p><p> 小班数游戏：跳舞毯</p><p> 中班数游戏：数一数，摆一摆</p><p> 大班数游戏：小侦探</p><p> 让我们一起来学一学，玩一玩吧！٩(˃̶͈̀௰˂̶͈́)و</p> <p>游戏目标：</p><p>1.认识并熟悉5以内的数字和基本的平面几何图形，能准确找到对应数字和图形。</p><p>2.初步感知空间方位，在寻找、跳跃的过程中体验发现的乐趣。</p> <p>游戏材料：</p><p>不同形状的纸、5以内的数字卡片、六张正方形透明尼龙纸、一个小纸箱。</p> <p>游戏规则：</p><p>1、将尼龙纸分成九宫格的样子，格子里装有不同的形状或数字。家长在一旁念儿歌：“小脚图形做游戏，跳来跳去真有趣，跳到上，跳到下，跳到XX停下来。”（幼儿可以边跳边跟家长一起念。）</p><p>2、幼儿听到指令后就寻找“毯子”上的数字或图形，停下验证后继续再次游戏。</p> <p> 家长可在<span style="color: rgb(25, 25, 25);">幼儿跳到图形时，询问交流：你跳到了什么图形或者是什么数字？图形在脚印的哪里呀？</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">帮助幼儿保持记忆和思考，增加思维的有意性。</span>提醒幼儿在指令后不要着急，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">先要倾听，再寻找</span>。</p> <p>游戏目标:</p><p>1.锻炼幼儿1-10的点数能力。</p><p>2.促进幼儿按数取物，按物取数的数学思维发展。</p><p>3.培养幼儿的空间感知能力。</p> <p>游戏材料:</p><p>十张画有不同点数或者花样的卡片；十张写有不同数字的卡片(1-10)。</p> <p>游戏规则:</p><p>1、家长先将十张画有不同数量花纹的卡片随意平面摆放，再请幼儿按照家长摆放的图样将写有1-10数字卡片一一对应的位置摆放。</p><p>2、家长和幼儿也可交换角色，或者多制作几套材料进行比赛，增加趣味性！</p> <p> 小朋友们，你们都摆对了吗❓</p> <p>游戏目标：</p><p>1、在观察中理解物体间位置的相对性，并尝试用准确的语言来描述物体的相应位置。</p><p>2、发展幼儿空间方位感，学会看提示卡，俩俩合作游戏。</p><p>3、能积极参与探索活动，体验当侦探的乐趣，锻炼幼儿的逻辑思维能力。</p> <p>游戏材料：</p><p>小动物图片（小老鼠、小猫、小兔子等）、彩纸、提示卡。</p> <p>游戏规则：</p><p>1、家长事先根据提示卡藏好小动物，幼儿不能偷看。</p><p>2、藏好后，幼儿根据提示卡找出小动物。</p><p>3、可相互交换角色，继续游戏。</p> <p><br></p> <p> 还可以根据<span style="color: rgb(21, 100, 250);">语言提示</span>找寻小动物哦。你都找到了吗❓</p> <p> 亲爱的孩子们👧🏻👦🏻，希望在游戏的陪伴中可以给你更多的快乐，更多的收获！</p> <p><br></p> <p>整理排版：费佳燕</p><p>游戏供稿：倪丹（小班）</p><p> 杨奕婷（中班）</p><p> 费佳燕（大班）</p><p>图文审核：高虹霞</p>