<h3><b>教学内容:第三课《天窗》第一课时</b></h3><h3><b>教学目标:</b></h3><h3><b>1.会认3个生字,会写11个生字,能正确读写由生字组成的词语。</b></h3><h3><b>2.有感情地朗读课文,抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。</b></h3><h3><b>3.体会孩子渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。激发学生的童真童趣,培养学生的想象能力。</b></h3><h3><b>教学重难点:</b></h3><h3><b>1.理解语句“小小的天窗是你唯一的慰藉”。</b></h3><h3><b>2.了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b>听课文朗读,注意个别字的读音。</b></h3> <h3><b>了解作者</b></h3> <h3><b>认真朗读课文,扫清字词障碍</b></h3> <h3><b>整体感知:</b></h3><h3><b> 选择自己喜欢的读书方式自读课文,找一找:“小小的天窗是唯一的慰藉”在课文中出现了几次?快来读一读吧!</b></h3> <h3><b>观察课文配图,说一说:你眼前的天窗是怎样的?</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">开在屋顶 方方正正的</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">能透过光线 能看见星星</font></b></h3> <h3><b>默读课文,整理思路:</b></h3><h3><b> 课文围绕天窗,先写了天窗的(<font color="#ed2308">来历和作用</font>),说明了天窗是孩子们唯一的(<font color="#ed2308">慰藉</font>)。接着写了孩子们(<font color="#ed2308">看到</font>)的和(<font color="#ed2308">想到</font>)的,最后写了应该感谢(<font color="#ed2308">发明天窗的大人</font>)。</b></h3> <h3><b>思考:为什么说天窗是孩子们“唯一的慰藉”呢?下节课,我们一起去看一看。</b></h3> <h3><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/w_Ryt54gJ7m4kmn5jsaNiA" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>3《天窗》教学视频</a><br></h3> <h3><b>作业:</b></h3><h3><b>1、抄写本课生字。</b></h3><h3><b>2、熟练、有感情朗读课文。</b></h3><h3><br></h3>