与高者同行，与德者为伍，必得善果——记参加2019年广东省乡村中小学数学骨干教师高端研修班

JiangYan

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中小学

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视角

湛江

       2019年9月15日，我很庆幸有机会参加了“省培计划（2019）”--中小学乡村数学骨干教师高端研修班，并在考核中被评为“优秀”。非常感谢上级领导给我如此宝贵的机会。此次学习分成两站进行——湛江和上海，分别都是为期15天。这次培训有来自湛江和茂名地区的乡村骨干教师共五十多名，研修中有精彩、生动的讲授和博士专题讲座；有优质、高端的课堂跟岗；有形式多样、多姿多彩的自主研修。通过这次培训，我结识了一批志同道合的同学，见识了上海先进的课堂教学；从中学到了许多可行的做法，这对我以后的教育教学提供了新的方向、新的认识、新的思考。

湛江站

       开班仪式进行时，由数字与统计学院齐春燕博士主持。然后徐洁博士带领我们走进刺激又有意义的破冰之旅，用唐僧师徒四人成功西天取经的故事，剖析他们的性格特点，给我们介绍找准定位并且履行职责的重要性，要成功，团队精神很关键。并让我们迅速组成六小队，推选出组长，起队名，制作队旗，创建队口号，唱队歌，推选班干部，我很幸运，得到同学们的信任，成为了班干部。就这样，我们迅速找到了小组织，并且很快拉近了组员之间的距离，开始了愉快的学习之旅！

　　开班第一课，是齐春燕博士的专题讲座《HPM视觉下的中小学数学教学》，她首先提出了我们一些教学上的困惑，引入到中小学HPM研究的课题，介绍了数学史的教育价值，古今形成对比，确立现代方法的价值，突出德育之效，探究之乐，能力之助。

       来自华东师范大学的汪晓勤教授用独具匠心的设计，令人耳目一新的视角，深入浅出的讲解，幽默风趣的语言讲授《数学史融入中小学数学的实践与价值》，着实让我感受到数学知识之谐，方法之美，能力之助，探究之乐，文化之魅和德育之效。

      

      来自广东第二师范学院的陈静安教授从老子的“道，常也”中阐述了数学的精髓。数学教学要有辩证思维，要从本质上认知数的起源，了解数学的价值。让我对新课标又有了一个全新的认知。

       来自湛江市第十八小南粤优秀教师——黄冰坚老师，为我们分享了如何教育待优生的宝贵经验。我特别喜欢黄老师的一句话“错误其实是个宝，错误是成长的契机，所以有错误才是孩子”。

       来自广东省教育研究院教育学研究员鲍银霞博士结合自己的经验介绍了如何进行数学知识的分析、学生认知的分析和课堂教学分析，通过合理的教学设计，在教学中培养学生的核心素养。

       9月24日上午，我们满怀求知欲望早早集合，兵分两路，小学组乘坐大巴车出发湛江十八小学;中学组迈着坚定有力的步伐排排并进，只为到达知识的殿堂--湛江一中培才学校。

       八点钟我们准时来到湛江市的十八小学，得到了十八小学领导们的热情接待。第一节课，我们观摩的是颜值超高的美女一一冯瑶老师的一年级上册优秀课例《左右》。冯老师在课堂上通过做游戏让学生掌握了知识，提高了交通安全意识，并培养了学生的社会主义爱国精神，这样精彩的课堂让我们受益匪浅。

      第二节课，我们聆听了陈慧老师的《铅笔有多长》，陈老师在整节课都大胆放手让学生通过动手操作，从身边生活出发，认识使用米、分米、厘米来测量物体，真正让学生体会到学以致用。陈老师对知识的严谨态度，值得我们学习。

        我们研修班的同学给两位老师的点评总结为两句话:寓教于乐继而寓学于乐;生活中有数学，数学为生活服务。

       同课异构紧张进行中，高手过招，招招制敌，各拿出各的杀手锏，江湖论剑也不过如此！

　    同学们辛苦了，齐博士为参赛的同学送上小礼物。

       帅气又博学多才的黄友初教授为我们带来了《数学教师的专业素养》“盛宴”！他用欧美的数学素养历程给我们阐释了素养的内涵，并通过PISA的数学素养结合数学课程标准中的素养相关知识，让我们对教师专业素养的内涵有了更进一步的认识。

       美丽大方的张金丽专家为小学组带来了《小学数学教学常见问题解析》。

　　拿着国旗到寸金公园去寻找数学的灵感，高唱《我和我的祖国》哈哈😄！

上海站

       2019年10月17日，我们出发到上海市教育学会宝山实验学校参加听课评课活动。

       “问题化学习力”是指以一系列精心设计的教学问题（教学问题集）来贯穿教学过程，培养学习者解决问题的认知能力与高级思维技能的发展，实现其对课程内容持久深入理解的教学模式。这个课题宝山区教育学院科研室已经研究了十多年，现今趋于较成熟阶段——推广阶段。

      用数学的眼光看世界——沈博士带领我们领略建筑上的数学，欣赏绘画中的数学，感受绘画中的数学故事！

      用几何满足我们双眼的建筑！

      精美的邮票和神奇的艾舍尔作品！每一张精美的图片下都是一个个精彩的故事！

       积极参与到课堂互动中来的同学们，勇于提出自己的疑问。

        栗小妮博士通过三个例子“函数的概念”、“锐角三角比”、“十字相乘法”对《初中HPM课例的形成》展开了深入的解析。

       课下，师生们积极的探讨——师生间、同学间、老师间！思想的碰撞才能产生知识的火花！

      英俊潇洒的邹佳晨博士为我们剖析《学科德育视角下的教学课程变革》，他首先从资料查阅途径导入，进而以内容框架为指引，最后以如何进行HPM课例开发研究为主要内容。从逻辑视角、历史视角、教育视角三方面为主线，娓娓道来。年轻漂亮、才貌并存的李卓忱博士，为我们分享她的研究成果《法国中小学数学教科书中的数学文化》让我们清楚地认识到，数学史融入数学教学，没有国界、没有时限，只是我们没有发现。

　　自主研修也很乐，我们踏进了国内有名的上海华东师范大学，上海复旦大学和上海交通大学，我们骑着共享单车，游学在校园之内，欣赏美丽的校园风景，假装是那里的学生，体会踏进名校的幸福。这不但增进了我们之间的友谊，还开阔了我们的视野，让我们的研修不再枯燥无味。

　　参观徐光启纪念馆。徐光启，明代著名科学家、政治, 毕生致力于数学、天文、历法、水利等方面的研究，勤奋著述，尤精晓农学，译有《几何原本》《泰西水法》《农政全书》等著书。

　　参观上海博物馆。馆藏文物近百万件，其中尤其是以青铜器、陶瓷器、书法、绘画为特色。有文物界“半壁江山”之誉，是一座大型的中国古代艺术博物馆。

　　我们结业了，齐博士和优秀学员代表作总结发言，感谢幸运之神再次眷顾我，让我有机会踏上这华丽的舞台！

　　将我们的大合照打包，让美好的学习旅程永不褪色。

　   “问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,通过本次研修，我们深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。与高者为伍，与德者同行，必得善果！