［临沂七小·智育］疫情当下 “宅”在家的课堂

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空中课堂

教学模式

教学活动

2月13日“空中课堂”线上教学活动侧记

    新型冠状病毒疫情当前，

各地陆续发出了延迟开学，

在家办公、学习等“宅”在家里的指令，

虽然延迟开学，

但是为了不耽误学习和工作，

按照要求我们的“空中课堂”已经紧锣密鼓地开始行动起来，

“宅”课堂的开设让大家忙的不亦乐乎！

从2月10日开始，

学生家长老师齐“聚”网络，

手脚并用，左右开弓，

一场学习之战开始打响。

教师忘记饭点，

学生忘记时间，

家长忘记劳累，

只因为大家心中有一个共同的目标，让学生在这场战役中有所收获。

      今天是临沂七小开展空中课堂教学的第四天

有了前几天的经验，

大家已经由开始的“手忙脚乱”演变成现在的“熟能生巧”。

老师们通过总结近几天出现的问题，

线上学习活动开始有序进行！

🕗 自主学习任务清单

　　

 

✨各任课教师利用微信班级群、班级小管家准时下发自主学习计划，学习计划囊括自主学习任务清单、自主学习探究单、当堂达标题等。通过下发各种视频资源包组织学生进行线上自主学习。

✨学生积极性高，在老师们精细的安排下，学生们不失热情的认真完成作业。

✨老师利用班级小管家在集中反馈过程中对学生的作业点评很到位，评价的多元化有体现，如针对学习习惯、作业质量、正确率等。利于家长及时进行跟踪辅导。

✨为了缓解学生学习疲劳，各班要求学生在家注重体育锻炼，美术、音乐、劳动穿插其中。

     

🕔 线上交流 认真反馈

为保证教学效果，

各科老师充分利用各种网络信息平台

及时给学生提供预习、复习的内容和方法；

并根据学生的学习情况，分层指导，

对学生一对一答疑辅导和学法指导。

同时，学校也及时组织教师对教学情况

进行沟通、交流，对发现的问题

进行梳理、研讨、改进。

🕗 学生进行自主学习

🕓 线上提交作业

✨语数英三科需综合考虑学习总时长，合理分配，是否有必要按照在校学习进度每天都进行新课？

✨一部分教师对于学生要求过高，线下学习有很大的局限性，应考虑所设计的任务是否真的符合学生。

✨没有区分线上教学和传统面授两者的差异，学生和家长负担均过重。

✨不要为了任务而布置教学任务，要注重实效。

  ✨ 考虑线上教育教学活动特点和局限，减慢教学进度。鼓励教师适当进行课程整合，综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。

      ✨ 劳逸结合，注重用眼健康。小学生每次教学活动持续时间原则上 15-20 分钟，每日组织学生线上学习时间，不超过 80 分钟。要指导学生合理安排作息时间，适当增加音乐欣赏、体育锻炼和家庭劳动等活动。

      ✨ 根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。各科老师要统筹学生作业量，小学一、二年级不安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过 1 小时。

      ✨ 不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。

✨ 根据不同年龄的学生特点采取不同形式的线上线下混合式。

       ✨ 以培养学习兴趣为主，杜绝形式主义。

停课不停学，

不仅仅是向课本学，

还要向社会学，向家庭学。

为了让学生劳逸结合，缓解学习压力，

学生学习之余，每天也会做做家务，

做做手工，关心下时事。

🕔 学做家务 休闲娱乐

      “空中课堂”的实施是为了确保学生的学习不受疫情的影响，教育部门推出“停课不停学”在线教学方案应该无可厚非。在线教育、互联网+教育是一种新型的教学模式和趋势，有很多传统教学模式没有的优势和特点，当然也会存在很多弊端，相信在疫情期间，经过我们慢慢的锤炼和实践，在线教育会迎来一个全新的发展阶段，会成为传统教学模式必要的补充。

编辑 侯龙龙

审核 韩红斌