<h3> “线上教学”是近期内国家、社会、教育的“热点问题”。为了减轻北小师生的工作、学习负担，教学指导中心团队先行先试，对“线上”有效教学做了如下尝试，与大家共同寻找最适合自己的“教学互动模式”。</h3> <h3>一、视频会议：培训家长，组成“线上学习共同体”。</h3> <h3>致家长：</h3><h3> 防疫期间，成长型思维是最好的抗体。要想孩子具有成长型思维，家长首先需要成长型思维。</h3><h3> 亲爱的家长朋友，</h3><h3> 您的思维影响孩子的思维，</h3><h3> 您的情绪影响孩子的情绪，</h3><h3> 从今天起一场特殊的教育盛宴将给您一剂良方——“宅”家陪孩子进行“线上”学习。</h3><h3> 愿您和老师携手，</h3><h3> 同心，同进，同行！✊✊✊</h3> <h3>二、做好“前置性学习”的布置</h3> <h3>三、在线教学</h3><h3>教学途径一：教师自己开直播课，（强调全员静音模式）。优点：教师自己授课，开直播，教师熟悉教材、师生互动、师生都能清底，为后续学习打基础。</h3> <h3>教学途径二：师生同步参与“名师课堂”。到“重点”“难点”“关键点”时，教师暂停实录，随机询问、点拨、提升。优点：关注不同学生的参与状态，做到“步步清”。</h3> <h3> “实践出真知”，在集体的群策群力下，北小的“线上授课”会更有效、更优质。期待大家在尝试中创新，在创新中让北小的教学“独树一帜”。</h3> <h3> 每临大事有静气。 这是一次全民战役，这也是一门全民课程。大疫当前，当我们纷纷开始网络授课之时，不管你身处何地，在这场疫情阻击战中，作为北小教师，让我们从身边事做起，多一分理性思考，减一分盲目应付，引导学生不仅学课文，更要爱生活，在真实“线上”学习中不断提升学生的素养，让学习与生活链接，让学习为生活服务。</h3><h3> 待到春暖花又开，</h3><h3> 少年乘风再归来。</h3><h3> 喜看北小香如海，</h3><h3> 惊艳繁花绽高台！</h3>