<h3>新型冠状病毒引发的肺炎疫情时时刻刻都在牵动着全国人民的心。而作为一名教师，除了要时刻关注班级学生的动向，更加关心的是孩子们在假期延长后的学习安排。</h3> <h3>延期开学是形势所迫，但延期开学并不代表停止学习。所以棠湖小学做出了“线上学习”的安排，要求学校和教师统一安排做好线上教学的辅导工作，组织学生积极参加线上课程的学习。</h3> <h3>六年级数学直播课，播主:张涛老师。</h3> <h3>四六年级英语群内辅导课正在火热进行中。。。</h3> <h3>作业辅导。</h3> <h3>六年级语文直播课，女主播教师:李梦一老师</h3> <h3>课前布置好任务，引导学生自主预习。</h3> <h3>群内答疑解惑热火朝天！</h3> <h3>疫情防护学习，体育课加强锻炼增强抵抗力保护好自己，更为保护好他人</h3> <p>但线上学习与课堂学习毕竟不同，所以很多家长担心孩子的学习效果不好，今天我们就来说一说，线上学习需要注意什么。</p><p>一、线上学习缺乏学习氛围，全凭自觉</p><p>相比于课堂教学来说，线上教学最缺乏的就是学习氛围，几乎就是一种完全被动接受学习的方式。这一点就像老师课堂上给同学们看的教学录像道理是一样的，同学们只有被动接受的过程，没有在课堂中和老师同学互动的学习氛围。在整个过程中，同学们没有学习的竞争，缺少有效的反馈评价，即使有线上互动效果也非常有限。</p><p>对于一些小学的孩子来说，几十分钟一动不动呆在电脑前听老师讲课属实不容易。因此，如果自己的孩子自制力比较差，在听课过程中家长要做到有效的监管。</p><p>二、教师的辅导效果大打折扣</p><p>在课堂上，老师除了要讲新授知识，还有一个更重要的环节就是巩固练习，之后老师再进行有针对性的指导。但是线上教学只能完成“讲”的任务，“练”的环节只能让学生自己完成，而且完成后无法及时反馈给老师，老师没有办法了解和掌握孩子到底学得怎么样。</p><p>即使线上教学也会留作业，但也仅仅局限在一个留，一个做，至于做的效果究竟如何，始终做不到有效的监管和落实。但是由于当前疫情形势非常严峻，对学生进行线上授课也是无奈之举，这也就要求老师和家长打好配合战，认真做好各方面的工作，尤其是家长更要认真对待老师每天布置的学习任务。</p><p>三、线上教学无法做到覆盖全体学生</p><p>虽然现在互联网已经普及，智能手机也几乎是人手一台，但是依然无法保证线上学习能覆盖到全体学生。尤其是对于一些家庭困难，或者偏远贫困地区的孩子来说，根本不具备线上学习的硬件设施和条件。这并不是天方夜谭，而是实实在在存在的问题。</p><p>所以对于这部分同学来讲，线上学习是一件非常奢侈的事情。</p><p>目前，开学延期已成定局。停课不停学是一种积极的态度，线上教学是一种宝贵的资源。如果有条件一定要好好利用这样宝贵的资源，制定好学习计划，争取冲刺，不掉队，相信每位同学都能够学有所获！加油！</p>