<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《春晓》</b></p> <p>一、教学目标</p><p>【情感、态度、价值观】</p><p>通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的备考结合，增强对我国以古典诗词为题材的现代音乐作品的学习兴趣。</p><p>【过程与方法】</p><p>学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。</p><p>【知识与技能】</p><p>有感情地完整演唱歌曲，正确演唱连音线及圆滑线部分。</p> <p>二、教学重难点</p><p>【重点】</p><p>能够完整有感情地演唱歌曲。</p><p>【难点】</p><p>正确演唱连音线及圆滑线部分。</p> <p>三、导学过程</p><p>(一)情境导入</p><p>教师多媒体出示古诗《春晓》，并找学生背诵古诗，随后设疑提问：同学们，我们都学过这首古诗，大家也都会背诵，那我们来想想如果把它唱出来会是什么样的呢?让我们一起走进今天富有诗情画意的课堂，来学习《春晓》这首歌曲吧!</p><p>引入课题，演唱歌曲——《春晓》</p> <p>(二)感受体验</p><p>1.初听歌曲</p><p>并设问：“歌曲的情绪是怎样的呢?”</p><p>学生自由发言。</p><p>教师总结：这是一首曲调欢快、活泼的歌曲。</p><p>2.复听歌曲</p><p>并设问：“这首歌曲的速度是怎样的?”</p><p>学生自由发言。</p><p>教师总结：这是一首中速稍快的歌曲。</p><p>(三)学唱歌曲</p><p>1.教师带领学生打节奏;</p><p>2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，边唱感受音乐旋律;</p><p>3.提问：这里面有条弧线大家知道是什么吗?</p><p>学生自由回答。</p><p>4.教师示范演唱上滑音和下滑音，学生小声模唱。</p><p>5.教师提问：请同学们想一想，连线像生活中的什么?</p><p>学生自由回答。</p><p>教师总结：连线就像彩虹、拱桥一样，同学们可以联想记忆，这样方便我们记住圆滑线和连音线的音乐特点。</p><p>6.教师带领学生有节奏的读歌词。</p><p>7.用常规发声方式进行发声练习，教师提醒学生采用“li”的声音进行发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声，注意嗓音保护;</p><p>8.教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的情绪演唱歌曲?</p><p>我们应该用欢快活泼的感觉去演唱歌曲。</p><p>9.教师带领学生分声部演唱，男生演唱二声部，女生演唱一声部。</p><p>10.完整有感情地演唱歌曲。</p><p>(四)小结作业</p><p>今天我们学习了歌曲《春晓》，掌握了连音线、圆滑线演唱形式，感受到了音乐与古诗的备考结合，希望同学们能更加热爱我国以古典诗词为题材的现代音乐作品。</p><p>请同学们课后收集其他与古诗词有关的音乐作品。</p><p><br></p>