北关示范小学“停课不停学”工作实施预案

云淡风轻

学生

在线

教师

作业

学习

授课

平台

答疑

网络

停课

　　根据《晋中市教育局关于延迟大中小学幼儿园开学时间并做好延迟开学期间中小学教学和管理工作的通知》精神，为确保延迟开学期间教育教学工作有序开展，实现“教师停课不停教，学生停课不停学”的目标任务，维护正常的教学秩序，结合我校教育教学实际，特制订本方案。

　　一、总体要求

充分利用各种形式名师空中课堂的在线服务，向学生提供辅导、答疑等教育教学服务，确保推迟开学不停课，让学生在家里也能正常、有效、优质进行教学活动互动。

二、学习平台与形式

网络资源推荐

1.晋中广播电视台公共频道视听晋中手机APP客户端或晋中视听网等平台登陆晋中市“空中课堂”

2、国家教育资源公共服务平台国家中小学网络云课堂（2月17日开课）；国家教育资源公共服务平台(www.duyun.cn)国家中小学网络云课堂设计好的模块化课程资源、腾讯智慧校园平台。

3、苏州语文学习第一平台——威课（含统编语文1-6年级下册背诵内容和检查表）

4、凤凰教师公众号（含各科电子课本、课件、教案、微课堂）

5、猿辅导、作业帮、学而思网校、一起小学学习四大APP免费直播课。（可随时登录注册进入）

6、“钉钉”可在线直播课堂，师生互动。

7、所有能保障教学活动正常开展的“微信群”。

注：后续如有发现随时推送。

充分利用以上平台，组织学生开展在线学习。或利用平台提供的工具及网上学习资源清单开发课程，组织学生开展在线学习。针对个别学科网络资源不足的情况，积极创造条件，以校组织优秀教师分年级、分学科录制教学视频，运用电视台、广播电台、网络、微信群等多种渠道和形式，分年级组织学校各学科骨干教师按教学进度开通网络直播课堂，组织学生开展在线学习。

三、组织领导

成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

（一）组织机构

组 长： 曹育敏

副组长（各包年级领导）：卢淑英、王永华、尚晓东、赵丽利 、 白勇、吕 宏 、马 婷、李明、王瑞刚

成 员： 王 瑞 刘 芬 师越峰 王 娟 杨 凤

李 娟 郑瑞丽 褚文芳 梁会英 全体班主任及科任教师

（二）职责分工

1.赵丽利副校长：负责对“停课不停学”工作的全面督查督导，了解各教研组备课组实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。

2.各包年级领导：负责督查本年级“线上授课”整体推进情况，当晚在“领导群”汇报情况。

3.吕宏主任：负责利用校园网和微信服务平台发布各学科优质资源，及时传达名师空中课堂平台和空中慕课平台的注册方法和使用流程。及时排除“线上授课”中的一切故障。

4.马婷主任及教学指导中心成员：负责收集各学科相关信息，对接各教研组备课组的资源发布、网络学习和学习反馈活动，及时公布当天线上授课考核情况。

各年级教研组长：负责本学科各类电子资源的收集、整理和发布；及时反馈本年级“线上授课”整体情况。

各学科备课组长：部署本学科各年级具体的学生预习、练习、网络批改和网络反馈活动。（名单见附件2）

各班班主任：发送学校延迟开学公告；协调本班学科教师制定好周课时计划表；制定“线上授课”班级公约（建议：有平板用平板；有电脑用电脑；教师自己上直播课，手机内容投屏电视。今日头条上技术媒体上）组织管理班级正常、有效进行教学活动。

全体教师：集体备课、按课时组织学生在线授课、答疑等形式进行师生互动教学，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。

（新华书店群里的链接资料：课前前置 课中记录 课后练习）

道德与法治教师：提前授课，标注下册重点背诵内容，引导学生有计划高质量巩固记忆。

语文教师：1.能背诵的安排背诵、检查。2.使用优质资源，突击“阅读”和“写作”两块。（比如：学而思的阅读课、猿课程的写作等等）3.提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。

数学教师：提前观看名师课，发现“练习量”不足的，提前筛选分层作业。观课后在线全批全改，为学生答疑解难。

英语教师：借助优质平台资源，指导学生进行听读训练，群里以打卡的形式上传学生诵读课文的音频，教师进行点对点的反馈指导。三四年级以听读为主，五六年级适当补充英语阅读理解篇目。

体育教师：在班级群分享“以室内锻炼为主的，趣味性强的体育活动”；

美术教师：在班级群中晒出名画，附“赏析要点”。

音乐教师：推送曲目，引导学生欣赏。

科学教师：在线辅导新课，同时推送《游戏中学科学》，学习并操作推文中简单的实验；让学生自己统筹时间，自主创意实践。

四、学习内容及时间安排

第一阶段：假期作业督查与在线辅导前期准备（2020.2.10——2.13）

第二阶段：假期作业在线辅导与答疑（2020.2.13——2.17）

1.各年级各学科教师根据学校制定的“在线教学”课表按时上课。（见附表1）

2.常规作业：根据课时安排，各学科教师对学生罗列的问题清单进行有针对性的在线辅导答疑。

3.特色作业：对阶段一中评选出的各类作业进行有重点的讲评总结。

4.个性化作业：由相关科任教师及班主任自行组织安排。

附：若提前完成上述任务，可直接进入阶段三

第三阶段：在线直播授课辅导（2020.2.13—— ）

1.设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，借助“钉钉”平台在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源（如：学习方法指导、相关优秀课例实录、语音资料、拓展学习资料、阅读材料等），班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，留存与学生交流的记录，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。（网络平台资源清单见附件）

2.针对教学重难点，或录制微课视频，或在线直播对学生进行网络教学和在线答疑；对于没有安排录制微课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观摩学习、查阅资料、动手操作等多种方式的作业，注意各科作业量的恰当性，作业形式的多样性、趣味性。确保让孩子们在停课期间学有所获。

五、具体实施建议

1.撰写周教学计划（2月10日至2月12日）。按照课表开展课时设置，各学科组组织教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。（具体要求见“职责与评价”方案）

2.上课（2月13日至 ）。按照课表，开展网络授课，教师按照“网络教学计划”，提前准备好相应的授课内容，上传到钉钉资源库，定时推送给学生用户，组织学生观摩相关资源进行自学。（见附件1）

3.作业及批改。语数英教师可以借助钉钉，通过给学生布置互动作业，作业形式可以采用“游戏答题”的形式，组织学生学习后完成作业。教师通过平台批改的数据反馈，了解学生作业完成情况，并进行查漏补缺。建议每科学生作业时长控制在20分钟左右（根据学生年龄特点适当调整）。其余学科可以根据教学内容设计恰当的作业内容，以回复的形式进行学生作业批改、指导、评价。

4.在线答疑。每天晚上X时到X时。各班借助QQ群、微信群、XX平台，结合学生学习、作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。注意留存网络研讨、在线答疑的过程性资料。

5.加强居家锻炼，增强抵抗力

各家长在关注孩子学习的同时，也要带领学生进行一些必要的、适度的体能锻炼活动，以此来增强抵抗力。