<h1> 2月11日晚上7时55分，八小老师们相约“云伴读”，聆听冯卫东院长的讲座。</h1><h3></h3> <h1><font color="#010101"> 冯卫东，现任南通市教科院副院长，基础教育研究所所长，江苏省特级教师，教授级中学高级 教师，南通基础教育教学改革的顶层设计者，教育科研的领头雁。 </font></h1> <h1> 冯院长的讲座结合自身从教多年的经历，以独特的见解、精辟的语言、理性的分析，就“为真学而教”从五个方面做了阐述。</h1> <h1> 在第三部分冯院长就“课堂，让学生真正的发生”这一主题展开阐述。他说：“求真文化的求真课堂，必须明确三个重要的真学理念：真学，从儿童立场出发真学，在质量与效率的和谐共生中发生；真学，依据一定标准和学生“获得”来衡量……”</h1> <h1> 接着他从六个方面追问“假学”:“错教”却“带得走”，它有存在的合理性吗？“多多”就能“善”吗？“行云流水”能打开思维的通道吗？“圆满”真是一种教学功德吗？……</h1><h1> 冯院长辩证地提出了六类典型的“假学”情形，诱发了老师们深刻思考。</h1> <h1> 冯院长提到的文中的“金句”，直教老师们迫切想走进《为真学而教》去发现更多精彩和大家分享。</h1> <h1> 别忘了，冯院长还是教科研的领头雁！他在讲到“课堂等待”时告诉我们:紧抓“现象”不放，生成微课题；洞穿一类问题，建构化解策略。</h1><h3></h3> <h1> 想做课题研究的你，看了他们的成果，是否心动了呢？</h1><h3></h3> <h1> 谨以冯院长的话和大家共勉。</h1> <h1> 冯院长一场旁征博引、别开生面的讲座，赢得了老师们的共鸣。老师们听得听仔细，记得认真。</h1> <h1> 这次讲座，不仅为一线教师提出了许多可操作性的建议，还对进一步有效推动求真课堂以及学校特色教育教学活动起到重要作用。今后，我们将在“求真务实”的教研之路上，踏实、坚定地继续前行，为真学而教，为真教而读！</h1>