主讲教师:张晓楠 <h3> 丛台区丛阳小学音乐教师<br></h3> 微课教学 课堂实录 <h3> 亲爱的同学们，大家好！欢迎走进栗玉娟名师工作室二年级音乐网络课堂，我是今天的授课教师张晓楠，来自丛台区丛阳小学，接下来我将和大家共同开启一段美好的音乐时光！同学们，你们准备好了吗？现在，我们开始上课！ </h3><h3> <b>（一）</b></h3><h3> <b>激趣导入——山谷里的神秘人</b></h3><h3> 首先，老师要带大家去了解一件非常神秘的事情。【播放回声动画片】你们知道这个神秘人是谁吗？对了，他就是张帅子小朋友自己，他喊话的声音撞到了对面的大山，又反弹回来发出的声音，这种有趣的自然现象就叫做——回音。今天我们就来学习歌曲《山谷回音真好听》！</h3> <h3> （二）</h3><h3> <b>聆听对比——原声与回声、强与弱</b></h3><h3> 在学习歌曲之前先来听一听原声和回声有什么区别呢？认真听的同学已经听出来了，原声音又大又强，而回声声音又小又弱。</h3><h3> 在音乐中我们把声音强弱的程度称为：力度。力度大的声音称为——强；力度小的声音称为——弱；原声声音强，我们用强f来表示。回声声音弱，我们用弱p来表示。这两个力度记号你们记住了吗？</h3> <h3> <b>（三）</b></h3><h3><b> 曲谱教唱——有趣的回声游戏</b></h3><h3> 出示歌曲第三、四乐句，下面我们玩一个有趣的回声游戏，一个人当原声，另外一个人当回声。老师先来做示范！同学们可以和爸爸、妈妈合作完成噢！</h3> <h3> <b>（四）</b></h3><h3><b> 完整聆听——感受情绪</b></h3><h3> 完整聆听歌曲，感受歌曲的速度和情绪是怎样的？这首歌曲听起来欢快活泼，为中速度。一共有五个乐句。</h3> <h3> <b>（五）</b></h3><h3><b> 柯尔文手势——分乐句学唱曲谱</b></h3><h3> 1.第一、二、五乐句为相似乐句，在演唱时很容易混淆，下面先跟随老师的视频，用柯尔文手势学唱曲谱。</h3><h3> 2.找不同。请问这三句哪里不一样呢？是的！后两小节不同！那我们来接唱一下吧！我唱前两小节，你来接后两小节。准备好了吗？</h3><h3> 3.相信第三、四乐句在之前的回声游戏中大家已经学会了！让我们再用柯尔文手势学唱曲谱吧！</h3> <h3> <b>（六）</b></h3><h3><b> 加入歌词——完整演唱</b></h3><h3> 接下来加入歌词演唱！请调整好坐姿，要用优美的声音、连贯的气息演唱，并注意唱出强和弱的区别！准备好了吗？</h3> <h3> <b>（七）</b></h3><h3><b> 加入律动——山谷回音动起来</b></h3><h3> 同学们，这首歌曲你学会了吗？下面我们加入身体律动，让山谷回音动起来吧！</h3> <h3> <b>（八）</b></h3><h3><b> 小结——情感升华</b></h3><h3> 同学们！其实大自然非常的神秘！还有更多美妙的声音呢！只要你留心观察，善于思考，生活处处有惊喜！今天的课就到这，同学们再见！</h3> 音乐资源