作业变变脸，学习趣味来

井凤兰

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没有

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孩子

一封

灾难

变脸

有人说：

好希望2020年的开头，只是一场梦，醒来发现这一切都没有发生。

没有让人心寒的医闹，也没有新型肺炎爆发，武汉没有封城，中国没有被列为“疫区国”。

澳洲没有发生山火，没有30万只蝙蝠入侵，东非没有蝗灾，菲律宾没有火山喷发，西班牙没有经历大暴雪，美国也没有爆发乙型流感，科比也没有离开…… 可是这世上没有如果，2020年也不能重启。

　　外面已然春暖，老师和孩子们开启了一段别样的学习之旅。在这个特殊时期，面对疫情，学校更需要教给学生的是：独立认识、判断和理解事物的能力

在灾难面前，一个民族的成长，更需要理性之光的照耀。

新型冠状病毒肺炎疫情， 牵动着全国人民的心。同时，这场疫情，也是对我们每个人的教育。如何通过这场疫情，让孩子们学会观察，学会思考，学会应对？怎样让孩子们从当下汲取教训、积累经验、提升能力？这是每一个教育工作者应该思考的问题。在这个特殊的时期里，让我们一起来做做这些与疫情相关的作业，看看你会给出怎样的答案？

　　1.假想多年以后，你会向后人怎么讲述这场灾难？

2.在灾难面前，会暴露出美丑不一的人性。尽你所知，请列举代表性人和事。

3.这次的疫情，各种信息扑面而来，纷繁复杂，请举例说明哪些是谣言，哪些不是谣言？怎么判断是不是谣言，你有什么办法？怎么做到“不传谣，不信谣”？

4.如果你是武汉人，得知八小时后要封城，你的选择是什么？请说明理由。

5.因为疫情，一些地方实行了封道。甲地男子开车载妻子和幼儿回乡。过桥，逢甲地执勤人员拦阻：“不许乙地人进！”男子的妻子是乙地人，于是折返，遭乙地执勤人员拦阻：“不许甲地人入乙地！”一家人进退两难，束手无措。如果你是一位在场的执勤人员，会怎么做？

6.疫情当前，无数医护人员请战抗击新冠肺炎。试想一下，假如此刻的你是一名医护人员，你会怎么做？如果你的爸爸妈妈是一名医护人员，他们决定驰援武汉，你会支持他们吗？为什么？

7.有专家表示，新型冠状病毒可能来源于野生动物，无论猎奇还是求鲜，吃野味都是疯狂冒险，如果你的身边有人吃野味，你会如何劝阻？

8.通过这场灾难，你觉得我们人类应该如何保护自己？

9.摘录有关本次疫情方面的名词，比如：新型冠状病毒、N95口罩、确诊病例、方舱医院、雷神山医院、火神山医院……并进行解释。

10.在这个“加长版”的假期里，你有了更多的机会宅在家中，在此期间，希望你能采访家族里五位长辈，了解他们的成长故事。（注:以上作业来自于《人民日报》）

对孩子的疫情教育，应是有温度的教育， 是对爱和生命的教育。这些特殊的作业，既实用又暖心，请老师家长和孩子一起做做吧！

亲爱的孩子们，除了上面这些有趣的题目，我们学校的变脸作业也来了:

1——3年级
（1）好书伴我行
每天坚持阅读各类书籍，可在群内打卡，并乐于与家人分享阅读的收获。
（2）练字不停歇
一二年级同学每天20分钟练习铅笔书写，要求姿势正确，书写规范、端正、整洁；三年级同学每天半小时练习钢笔字字，能临摹正楷字帖。
（3）感恩留心间
为了我们的健康安全，医护人员冒着危险坚持在一线工作，让我们表达对他们的深深谢意，一二年级同学画一幅感谢他们的画，三年级同学写一封感谢信。
（4）探究分类
你家囤了多少物资？赶紧观察家里的厨房包括冰箱，想一想该怎样分类，再动手进行整理。以图文形式记录。
（5）探究位置
网上搜索目前已确诊病例的省份，看看地图，根据自学内容试着描述各省份之间的位置。

4——6年级
（1）一封感谢信
给奋战在抗击疫情一线的白衣天使们写一封信，表达对他们的感激和崇敬之情。
（2）一份说明书
借助网络资料，用非连续性文本的样式，做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健说明书。
（3）一封倡议书
写一封倡议书，呼吁全校师生行动起来，为打赢疫情防控阻击战献计献策，尽我们少先队员的绵薄之力。
（4）一张统计表
预习关于“统计”的单元知识，将每一天公布的全国各省确诊人数、疑似人数、新增人数情况制作成统计表或图，并进行分析。

亲爱的孩子们，作业变变脸，学习趣味来，赶快行动起来吧，看谁是我们的抗疫小勇士！