<h3> 当元宵节来临的时候，我便知道第二天就要去学校开会了，但今年与往年稍有不同。虽然第二天我们没有集中在学校（原因大家都明了），但是我们所有的老师都在各种微信群里成了“话唠”。老师们这个时候最关心的莫过于他们的学生什么时候读书。为了不耽误学生们的学习，一种新的从未试用过的学习模式—线上学习应运而生。</h3> <h3> 老师们关注各种公众号，浏览各种推文，快速、精准地找出自己所需要的链接，转发至班级微信群。教育部门也下发了很多文件，提供了很多平台，指导老师们更好地开展特殊时期的教学工作。</h3> <h3> 每天被各种“停课不停学”的链接刷屏，说实话，我懵了，我想，家长和学生也懵了吧！</h3><h3>💘平台太多，到底选择哪个？是不是要统一？</h3><h3>💘链接太多，别说家长，自己都看得云里雾里，家长是不是难以抉择？</h3><h3>💘每天让孩子盯着手机看，是不是有负面影响？</h3><h3>💕其实，我们是不是只需要选择电子教材另加一个视频教学就足矣呢？基于此，我个人的“停课不停学”教学计划便有了些眉目。</h3><h3><br></h3> <h3>一、了解班里具备线上学习条件的情况</h3><h3> 线上学习的条件为：一部智能手机，一位监督学生的家长。只有两个条件都具备了，小学阶段的线上学习才能开展，而且这个条件不受老师控制。通过统计，我班不具备学习条件的只有两人，我想这是比较好的情况了。如果哪个班有十来二十个不具备条件的，开展线上学习似乎成了一件麻烦事。</h3> <h3>二、了解家长的困扰，并鼓励大家共克时艰</h3><h3> 都说良好的开始是成功的一半，但是一件新鲜事的开始却很艰难。这几天，我看到了不少关于“停课不停学”的报道，我更关心的是那些吐槽的，因为那些都是最真实的反映。💛如果开学遥遥无期，线上学习就势在必行，了解困难才能更好地开展，所以我便当了一回“记者”，采访我们班的家长。</h3> <h3>三、进行分组，确定职责，家校联手开展线上学习</h3><h3> 线上学习这一模式注定需要家长、学生和老师的密切配合。很多不可控的因素需要家长监督和指导，更需要学生们的自觉。如果这条路走好了，我想，每个人都会成长许多，收获许多。❤️我们班46人能参与线上学习，我将他们分成了八个大组，并选出组长，确定组长和组员的职责。其实，这些与平时课堂教学并无两样。因此，我们新增了9个微信群，你们应该可以想象得到每天浏览信息和批改作业要花多久的时间吧？这项工作可能比正式上课更艰难。</h3> <h3>四、与科任老师进行沟通，共同开展班级教学工作</h3><h3> 班级科任老师互相沟通，协商最好的线上学习运行方式，才能让孩子们全面发展。当然，就目前的形式看，我觉得先稳定他们的学习行为，培养他们的线上学习习惯才是至关重要的。💚于是，三年级1班的课程表（试行第一版）便做好了。之后，我会根据情况和上级要求进行更正。</h3> <h3>五、发挥组长的组织和带头作用，正式开始线上学习</h3> <h3> 我们已经开学喽👨👩👧👧</h3><h3> 虽然我们的距离相隔很远，但是因为学习，我们的心彼此走近。让我们通过线上学习的模式，继续徜徉知识的海洋吧！</h3>