<h3> 在春雨绵绵的日子里，白龙桥中心小学科学教师群却显得格外热闹，他们在讨论什么？哦，原来在进行网络集体备课会议呢。在这个全国都在抗击疫情的关键时期，在这个全国都在响应“停课不停学”的号召下，在这个各地都在推出线上学习新模式的冲击下，他们又是如何开展网络集体备课的呢？一同来看看吧。</h3> 第一阶段：自主备课 <h3> 我们白小科学教研组在组长章玉亭老师的带领下，有条不紊地进行着。为了遵从学校教务处制定的备课建议，组长先征询大家的意见，按照年级分组备课，由组长根据大家的意图，分配好备课任务，先进行自主解析教材，备课。并提出了任务：备课侧重于教材的深入解读和易错点分析。自主备课正式启动。</h3> 第二阶段：在线交流 <h3> 在经历了3天的自主备课后，为了更好地达成有效备课的目的，组长选择一个固定时间进行网络在线组内交流。本次交流的侧重点在于：1.备课过程中遇到的知识困惑点、学情分析、教法上的疑惑点等2.助学材料分享3.配合区里的在线教学如何开展课前的任务布置，课后辅导以及课后检测工作等。老师们也是各抒己见，讨论热烈。</h3> <h3>上交备课作业</h3> <h3>没有作业本自己造</h3> <h3>疑难问题的讨论</h3> <h3>分享助学材料</h3> <h3>分享助学材料</h3> <h3>分享助学材料</h3> <h3>课后测的讨论 </h3> 第三阶段：效果检验 <h3> 为了配合线上学习，做好科学教学工作。网络上课前老师们都布置了相应的任务，让孩子们带着任务听课，提高听课的有效性。而关于后测，有些老师选择了电子作业本检测，有些老师则选择助学软件，有些老师甚至自己制作在线检测。方法很多，但都希望能让孩子扎扎实实的学习，有效地学习。</h3> <h3>课前任务布置</h3> <h3>老师制作一课的思维导图，便于指导学生如何做笔记</h3> <h3>选择自己做在线试题，简单方便。</h3> <h3>惊喜在后头</h3> <h3>这样的后测，真的是可以帮助我们了解学情，以便于更好地备课积累资本。</h3> <h3> 不管是什么样的集体备课方式，最终的目的都是为了让学生学有所获，提高学习的效率。而在今年这样的特殊情况下，我们似乎又找到了新的出路，就如那句话说的一样：新的挑战就会有新的收获。恭喜我们又向前迈进了一步，成长总是在不经意间发生。</h3>